利用一根薄鋼尺和桌子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟。
（1）驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。
（2）探究決定音調(diào)高低的因素，你猜想影響音調(diào)高低的因素是：            
                   。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。
（1）將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定，用大小不同的力使尺
子振動(dòng)，觀察尺子振動(dòng)的幅度，比較兩次的聽覺得出結(jié)論。
（2）振動(dòng)的快慢 改變振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，控制使尺子振動(dòng)的幅度一定，觀察尺子振動(dòng)的快慢，比較兩次的聽覺得出結(jié)論。解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

利用一根薄鋼尺和桌子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)．
（2）探究決定音調(diào)高低的因素，你猜想影響音調(diào)高低的因素是：
頻率
頻率
．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

利用一根薄鋼尺和桌子探究“決定音調(diào)高低的因素”：
（1）你猜想影響音調(diào)高低的因素是：
尺振動(dòng)頻率
尺振動(dòng)頻率
；
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想，簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟
用大小相同的力撥動(dòng)伸出長(zhǎng)度不同的尺
用大小相同的力撥動(dòng)伸出長(zhǎng)度不同的尺
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

利用一根薄鋼尺和桌子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)步驟：改變
用力的大小
用力的大小
控制
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
不變，觀察
尺子振動(dòng)的幅度
尺子振動(dòng)的幅度
．
（2）探究決定音調(diào)高低的因素．
實(shí)驗(yàn)步驟：改變
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
，控制
尺子振動(dòng)的幅度
尺子振動(dòng)的幅度
不變，觀察
尺子振動(dòng)的快慢
尺子振動(dòng)的快慢
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011屆湖南省岳陽(yáng)市長(zhǎng)煉一中初三上學(xué)期期末測(cè)試物理試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用一根薄鋼尺和桌子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟。
（1）驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。
（2）探究決定音調(diào)高低的因素，你猜想影響音調(diào)高低的因素是：            
                   。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

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