【題目】如圖,一物體放在水平地面上,一個人站在地上利用滑輪組將此物體勻速提到樓上,每個滑輪重為225N,人對繩子的拉力是375N(不計繩重和摩擦)求:
(1)要想使人所用的拉力最小,請在圖上畫出滑輪組上繩子的繞法。
(2)若物體上升的速度是0.2m/s,人拉繩的功率是多少?
(3)滑輪組的機械效率是多少?
【答案】(1)見解析所示;(2)225W;(3)80%
【解析】
試題(1)圖中滑輪組由兩個動滑輪和一個定滑輪組成,有兩種繞線方法:一種是由兩根繩子承擔(dān)重物,一種是由三根繩子承擔(dān)重物,要想最省力,應(yīng)選用三根繩子承擔(dān)的繞法,即從動滑輪開始纏繞,如下圖所示:
(2)由上圖知,n=3,s=3h,
重物上升的速度是0.2m/s,繩端移動速度:v=0.2m/s×3=0.6m/s,
拉力的功率:P=Fv=375N×0.6m/s=225W
(3)滑輪組的機械效率
答:(1)如圖所示;
(2)滑輪組的機械效率是80%,重物上升的速度是0.2m/s,人拉繩的功率是225W;
(3)將定滑輪作動滑輪用,動滑輪作定滑輪用,可以繞成動滑輪上有4股繩子的滑輪組,人站在樓上拉.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)最符合實際的是
A. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為500 kg
B. 用手托起兩個雞蛋的力大約為10 N
C. 人雙腳站立在水平地面上時對地面的壓強約為 1.2×104Pa
D. 初中物理課本的長度約為27 dm
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【題目】皮劃艇是我國奧運優(yōu)勢項目之一,如圖所示,比賽中運動員一手撐住漿柄的末端(視為支點),另一手用力劃漿.下列說法正確的是( )
A. 為省力,可將用力劃漿的手靠近支點
B. 為省力,可將用力劃漿的手遠離支點
C. 為省距離,可將用力劃漿的手遠離支點
D. 將用力劃漿的手靠近支點,既能省力又能省距離
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【題目】某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.
(1)電路連接時,應(yīng)使開關(guān)處于_____(填“閉合”或“斷開”)狀態(tài).
(2)如圖是實驗室常用的一種電流表的表盤.小明在連接電路前發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(a)所示,接下來他應(yīng)進行的操作是_____;實驗時,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(b)所示,為了減小測量誤差,應(yīng)做的改進是_____.
(3)另一同學(xué)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法中可行的是方法_____(填“1”或“2”).
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【題目】如圖,某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼。丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼。通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果。
(1)比較_____,當(dāng)受力面積一定時,壓力越大_____;
(2)比較_____兩圖可知,當(dāng)_____一定時,受力面積越大,壓力的作用效果越不明顯;
(3)此實驗_____(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿,原因是_____。
(4)此實驗中運用到的主要科學(xué)方法是_____。
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【題目】如圖是小明進行探究“杠桿的平衡條件”實驗(每個鉤碼重0.5N)。
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在________位置平衡;
(2)如圖甲,在A點懸掛2個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點懸掛________個鉤碼;取下B點的鉤碼,改用彈簧測力計在B點豎直向下拉,使杠桿水平位置平衡,測力計的示數(shù)為________N。
(3)如圖乙,若彈簧測力計向右下方拉,杠桿仍然保持水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將________,原因是B點拉力的力臂________(均選填“變大”或“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖所示,在電路中要使電燈L1和L2并聯(lián),應(yīng)閉合開關(guān)_______。要使L1和L2串聯(lián),應(yīng)閉合開關(guān)_______。為了防止電路出現(xiàn)短路,不能同時閉合開關(guān)_______。
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【題目】如圖所示為小明在科學(xué)實踐課上制作的“折紙青蛙”,用手按住青蛙的后部,此時青蛙相對于桌面靜止,松手后,青蛙就可以向前跳動,則下列說法正確的是
A. 青蛙離開桌面能繼續(xù)向前運動,是因為青蛙具有慣性
B. 青蛙能向前跳動是因為桌面對青蛙的力大于青蛙對桌面的力
C. 青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力
D. 用手按住青蛙后部時,青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力
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【題目】同學(xué)們利用如圖甲所示的裝置探究“力對物體運動的影響”,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下。小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運動的距離如圖所示。
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的_____;
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運動的距離最_____(選填“遠”或“近”),這說明小車受到的阻力最_____(選填“大”或“小”),速度減小得最_____(選填“快”或“慢”);
(3)根據(jù)這個實驗推理:若水平面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持_____,如圖乙所示,讓小球從A點靜止釋放,運動到C點時,若一切外力全部消失,則小球會沿_____路線繼續(xù)運動。
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