【題目】如圖是建筑工人用滑輪組提升建筑材料的場景，在的時間內(nèi)，工人師傅用豎直向上的拉力將建筑材料勻速提升了，已知拉力為，建筑材料的重力為，求這個過程中：

（）繩子自由端移動的距離；

（）此滑輪組的機械效率；

（）拉力的功率．

（）根據(jù)以上條件，能否求出動滑輪重力？能請求出，若不能，簡單說明理由．

【答案】 3m 75％ 120W 不能，因為題目沒有說忽略繩子與滑輪之間的摩擦，額外功包括動滑輪的重力做功與摩擦力做功．

【解析】（）繩子為三段，故自由端移動的距離是提升距離的倍；s＝31m＝3m

（）機械效率等于有效功（對建材所做的功）除以總功（拉力對繩做的功）；

＝75％（）拉力的功率＝120W

（）不能，因為題目沒有說忽略繩子與滑輪之間的摩擦，額外功包括動滑輪的重力做功與摩擦力做功．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用如圖a所示電路探究電流與電壓的關(guān)系．

（1）連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，其原因可能是________________．

（2）故障排除后，向左移動滑動變阻器滑片P，電壓表示數(shù)會_______(選填“變大”、“不變”或“變小”)．

（3）當電流表示數(shù)為0.5A時，電壓表示數(shù)如圖b所示，其值為_____V．

（4）補齊表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖c中畫出I與U關(guān)系的圖像．

序號

①

②

③

④

⑤

⑥

電壓U/V

0.5

1.0

1.6

1.9

3.0

電流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小磊連接了如圖甲所示的實驗電路，測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率：

（1）閉合開關(guān)S前，應將滑動變阻器的滑片P置于_______端；（選填“B”或“C”）

（2）發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，燈泡L都不發(fā)光，且電壓表、電流表均無示數(shù)。小磊用一個燈泡L0（規(guī)格與燈泡L相同）排查電路故障，第一次把燈泡L0的兩端接在A、E接線柱上，第二次把燈泡L0的兩端接在A、C接線柱上，發(fā)現(xiàn)兩次實驗過程中兩個燈泡都發(fā)光且電壓表均有示數(shù)。根據(jù)上述現(xiàn)象可判斷出電路的故障是___________。

A．電流表斷路 B．燈泡L斷路 C．滑動變阻器短路 D．滑動變阻器斷路

（3）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，此時電壓表的示數(shù)如圖乙所示，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向____________（選填：“B”或“C”）端滑動；

（4）移動滑片P使電壓表示數(shù)為2.5 V，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是__________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理。

器材：焦距較長的凸透鏡（f=30cm）一個，滴管一個，廢錄音帶盒一個，清水，白紙，細鹽粉，頭發(fā)絲，昆蟲翅膀等：

（1）小水滴可看作一個焦距很小的 鏡，本實驗以小水滴作為顯微鏡的 鏡，它與被觀察物體的間距為10—15mm，如圖甲所示。

（2）如圖甲中，透過這個小水滴，應該能成一個與原來方向相反的、放大了的箭頭（如果不是這樣，調(diào)整“箭頭”間的距離，或者改變水滴的直徑），這是通過小水滴所成的一個 （選填“虛”或“實”）像。

（3）如圖甲中，透過這個小水滴，如果看到一個與原來方向相同的、放大的箭頭，在不調(diào)整與箭頭間的距離，應該把水珠變 （選填“厚”或“薄”），直至與原來方向相反的、放大了的箭頭。如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是 。

（4）使凸透鏡成為 （物、目）鏡，與小水滴的距離約等于凸透鏡的焦距（30cm），通過凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴、凸透鏡在同一 上，并且保持凸透鏡是 的，且眼睛不要離太近，邊觀察、邊微微調(diào)節(jié)凸透鏡的位置，即可看到箭頭被放大的 （選填“虛”或“實”）像。如圖乙所示，比圖甲中通過小水滴觀察到的箭頭要 （選填“大”或“小”）得多，看到的箭頭相對于原來的箭頭是 （選填“正立”或“倒立”）。如果箭頭順時針轉(zhuǎn)動，箭頭的像將沿 （選填“順”或“逆”）時針轉(zhuǎn)動；如果要看到箭頭更大的像，應把凸透鏡略微向 （選填“上”或“下”）移動。

（5）再用這個顯微鏡觀察頭發(fā)絲、細鹽粉，昆蟲翅膀花紋的像。

（6）若用眼鏡代替凸透鏡，在家里完成上述實驗，應該選用 （選填“近視”或“遠視”）眼鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,請你根據(jù)圖所示實驗操作,從中選出一些圖,說明是針對哪個因素進行研究。

(1)探究的因素是：______;選用的圖是：______(填圖中的序號)。探究的因素是：______;選用的圖是：______(填圖中的序號)。

(2)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”，他找來薄鐵片，燒杯和水進行實驗，實驗步驟如下：

步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底；

步驟二：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上。

通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力______第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”、“等于”或“小于”)；

小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關(guān)，小明得出錯誤結(jié)論的原因是：他只關(guān)注了鐵片______的改變，忽視了______對浮力大小的影響。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用電流表、導線、開關(guān)及新的干電池等實驗器材連接成圖所示的電路裝置，AB和CD是長度相同的兩根鎳鉻合金絲。你認為利用該電路裝置可以探究的科學問題是

A. 合金絲的電阻跟該合金絲的長度的關(guān)系

B. 合金絲的電阻跟該合金絲的橫截面積的關(guān)系

C. 合金絲兩端的電壓跟該合金絲的電阻的關(guān)系

D. 通過合金絲的電流跟該合金絲的材料的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強用圖所示的電路，探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系，他用大鐵釘作鐵芯制作電磁鐵，還找來一些大頭針進行實驗，下列關(guān)于該探究實驗的說法中正確的是

A. 探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系，需要將電源的正負極進行對調(diào)

B. 電磁鐵的磁性強弱是因變量，是通過記錄吸引大頭針個數(shù)進行測量的

C. 探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系，需改變滑動變阻器滑片的位置

D. 探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系，需改變繞在大鐵釘上的線圈匝數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有電源、滑動變阻器、停表、電流表和開關(guān)各一個、導線若干以及如圖所示的完全相同的甲、乙兩個保溫燒瓶。燒瓶內(nèi)裝有完全相同的溫度計和阻值相等且不變的電阻絲R，甲、乙兩個燒瓶內(nèi)都裝有質(zhì)量相等的煤油。

以上器材均能滿足實驗要求，請利用上述實驗器材，設計一個實驗證明：“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與通過電阻的電流有關(guān)”。實驗設計中可用煤油升高的溫度Δt的大小表示電流通過電阻絲R產(chǎn)生熱量的多少。請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．

（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是_____（選填“甲”或“乙”）；

（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快，這表明：在___________相等的情況下，導體的電阻越_____，產(chǎn)生的熱量越多；

（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成_________相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻___；水和煤油吸熱的多少是通過___________來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。

（4）這兩個實驗除了運用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是（____）

A．類比法 B．轉(zhuǎn)換法

C．建模法 D．替代法

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