9.閱讀短文,回答文后的問題.
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn):走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時(shí)突然起了一陣大風(fēng),頓時(shí)感覺周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng).風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人們對冷的感覺,導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當(dāng)無風(fēng)時(shí),在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時(shí),穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺的溫度.并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系,表是在氣溫為5℃時(shí),風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.
風(fēng)速(km/h)010203040
風(fēng)寒溫度(℃)531-1-3
(1)風(fēng)會(huì)使人感覺更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式C
A.輻射   B.傳導(dǎo)   C.對流    D.汗液蒸發(fā)
(2)一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J,如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量,則體溫將下降2℃.[人體的比熱容取4.2×103J/(kg•℃)]
(3)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時(shí),地面的水會(huì)結(jié)冰嗎?
答:不會(huì).
(4)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式:T=t-0.2v.

分析 (1)認(rèn)真閱讀短文,根據(jù)短文所提供的信息分析答題.
(2)已知散失的熱量、人體質(zhì)量與比熱容,由熱量公式的變形公式可以求出下降的體溫.
(3)查出風(fēng)寒溫度,根據(jù)結(jié)冰的條件分析答題.
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出結(jié)論.

解答 解:
(1)風(fēng)加速了人體周圍空氣流動(dòng)速度,加快了對流,是通過對流這種散熱方式;故選C;
(2)根據(jù)Q=cm△t可知降低的溫度:
△t=$\frac{{Q}_{放}}{cm}$=$\frac{4.2×1{0}^{5}J}{4.3×1{0}^{3}J/(kg•℃)×50kg}$=2℃;
(3)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時(shí),雖然風(fēng)寒溫度為-2℃,但地表溫度高,地面的水不會(huì)結(jié)冰;
(4)由圖象可知,當(dāng)溫度一定時(shí),風(fēng)寒溫度與風(fēng)速成正比,
設(shè)關(guān)系式為T=kv+b,將v=0,T=5℃代入得:b=5℃,把v=10km/h,T=3℃,代入解得,k=-0.2,
則關(guān)系式為T=t-0.2v;
故答案為:(1)C;(2)2;(3)不會(huì);(4)T=t-0.2v.

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2016屆湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試適應(yīng)性訓(xùn)練物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)光的現(xiàn)象中,正確的說法是

A. 陽光下,微風(fēng)吹拂的河面,波光粼粼,這里蘊(yùn)含著光的反射現(xiàn)象

B. 光與鏡面成30º角射在平面鏡上,則其反射角也是30º

C. 人在照鏡子時(shí),總是靠近鏡子去看,其原因是靠近時(shí)像會(huì)變大

D. 老年人通過放大鏡看書,看到的是字的實(shí)像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.同學(xué)們在“探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律”:
(1)下表是某同學(xué)根據(jù)甲圖得出的一組數(shù)據(jù):數(shù)據(jù)中明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是:C,造成錯(cuò)誤的原因是:讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了電表量程.
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
(2)如圖乙所示是某同學(xué)測量并聯(lián)電路的總電流時(shí)連接的電路.
請你在a、b、c導(dǎo)線中撤掉一根多余的導(dǎo)線,使電路符合實(shí)驗(yàn)要求.你選擇撤掉的是b導(dǎo)線(選“a”“b”或“c”);撤掉多余的導(dǎo)線后,閉合開關(guān),電流表的讀數(shù)如圖丙,其讀數(shù)為0.34A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,在“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí),小雨同學(xué)將一只電流表分別接在A、B、C三點(diǎn)處,測得的數(shù)據(jù)如表所示,請你回答下列問題:
A點(diǎn)的電流IA/AB點(diǎn)的電流IB/AC點(diǎn)的電流IC/A
0.240.240.24
(1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該斷開,完成此實(shí)驗(yàn)至少需要5根導(dǎo)線;
(2)由上表可得出:串聯(lián)電路中各處的電流都相等;依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程得出的這個(gè)結(jié)論并不具有普遍性的原因是燈泡規(guī)格相同,結(jié)論不具普遍性;
(3)他下一步的操作應(yīng)該是更換不同規(guī)格的燈泡并進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖,鉛筆的長度為18.00cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.質(zhì)量為60kg的搬運(yùn)工人,要將質(zhì)量為40kg的一摞書搬上五樓(每層樓高3米),可以有兩種方法:一是把所有的書一次搬上樓;二是先搬一部分書上樓,再搬剩下的部分.第一種方法搬書所做的有用功是4704J,額外功是7056J,機(jī)械效率是40%,第二種方法的機(jī)械效率比第一種的低(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為150N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡.(不計(jì)摩擦和機(jī)械自重)
(1)求F的大小;
(2)若保持F的方向不變,將杠桿從圖中位置勻速提升到虛線位置過程中,拉力F將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.21世紀(jì)是全世界大規(guī)模開發(fā)利用海洋資源,發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的新時(shí)期,為了人類和平利用海洋資源,2005年我國環(huán)球科學(xué)考察船“大洋一號(hào)”首次執(zhí)行環(huán)球大洋科學(xué)考察任務(wù).“大洋一號(hào)”上配有聲吶探測系統(tǒng),可利用超聲波測海洋深度(如圖所示),已知超聲波在海水中的傳播速度約是1.5×103m/s,若垂直海面發(fā)出信號(hào)3s后收到反射回來的波,那么海洋深度是2.25×103 m.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖(a)所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng);如圖(b)所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明空氣能傳播聲音;將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi),如圖(c)所示,再把瓶口封上,這時(shí)你將能(選填“能”或“不能”)聽到手機(jī)的鈴聲;如果逐漸把瓶內(nèi)的空氣抽去,你聽到的手機(jī)聲的大小變小(選填“不變”、“變大”或“變小”),再慢慢放進(jìn)空氣,你會(huì)聽到手機(jī)的聲音的大小變大(選填“不變”、“變大”或“變小”).這實(shí)驗(yàn)說明聲音要靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲.

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同步練習(xí)冊答案