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14.質量為60kg的搬運工人,要將質量為40kg的一摞書搬上五樓(每層樓高3米),可以有兩種方法:一是把所有的書一次搬上樓;二是先搬一部分書上樓,再搬剩下的部分.第一種方法搬書所做的有用功是4704J,額外功是7056J,機械效率是40%,第二種方法的機械效率比第一種的低(選填“高”或“低”).

分析 已知書的質量可求得其重力,利用W=Gh可求得搬書所做的有用功;所做的額外功為克服自身重力所做的功;
這箱書的重力一定,樓的高度前后不變,根據機械效率公式可知效率的大;通過比較額外功可知哪種方法的機械效率較高.

解答 解:G=mg=40kg×9.8N/kg=392N,G=mg=60kg×9.8N/kg=588N,
第一種方法搬書所做的有用功W有用=Gh=392N×4×3m=4704J,
W=Gh=588N×4×3m=7056J,
機械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{4704J}{4704J+7056J}$×100%=40%;
這摞書的重力一定,樓的高度前后不變,由W=Gh可知,兩次所做的有用功相等;
第方法一所做的額外功為一次克服自身重力所做的功,而方法二所做的額外功是兩次克服自身重力所做的功,
因此方法二的額外功大于第一次的額外功,故方法二的總功大于第一次的總功,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$可知,η1>η2.即第二種方法的機械效率比第一種的低.
故答案為:4704;7056;40;低.

點評 本題考查了學生對有用功、額外功、總功、功率和機械效率的了解與掌握,能從場景中得出相關信息是本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.將一粗細均勻的金屬絲在圓柱形桿上緊密排繞n圈,如圖所示,線圈總長度L是5.20cm,則金屬絲的直徑d=$\frac{5.20cm}{n}$.測量時,如果第一次n取20圈,第二次n取50圈,比較兩次測出的金屬絲的直徑,第二次測量誤差較。

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5.根據標記的電流方向,把電池和開關的符號分別填進電路,使兩盞燈都發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在探究彈性勢能跟哪些因素有關時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一個,設計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出實驗記錄表.
實驗
次數
使用的
彈簧
被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動
的距離
彈簧A5S1
彈簧A8S2
彈簧B5S3
彈簧B8S4
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉換法.下列實驗中用到此方法的是②(填序號)
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“不同物質吸熱升溫屬性”
(2)請將探究猜想一的方案補充完整:
將同一根(“兩根不同”、“同一根”)彈簧壓縮不同(“相同”、“不同”)長度,放手后,小球被彈出,測出推動木塊移動的距離進行比較.
(3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉化成小球的動能.
(4)為了探究猜想二,可選用實驗次數②和④的數據進行計較分析,若s2≠s4,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.閱讀短文,回答文后的問題.
風寒溫度
人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風,頓時感覺周身寒冷,這就是風寒效應.風寒效應會影響人們對冷的感覺,導致人體感覺的溫度與溫度計的示數有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當無風時,在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導體,可以起到保溫作用;當刮風時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度.并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系,表是在氣溫為5℃時,風寒溫度和風速的關系.
風速(km/h)010203040
風寒溫度(℃)531-1-3
(1)風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式C
A.輻射   B.傳導   C.對流    D.汗液蒸發(fā)
(2)一個質量為50kg的人散失熱量4.2×105J,如果人體沒有產生相應的熱量,則體溫將下降2℃.[人體的比熱容取4.2×103J/(kg•℃)]
(3)當氣溫為5℃,風速為35km/h時,地面的水會結冰嗎?
答:不會.
(4)根據所給數據,用T表示風寒溫度,t表示氣溫,v表示風速,請你寫出三者關系的表達式:T=t-0.2v.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.某科技創(chuàng)新小組制作了一個直接測量電阻阻值的儀器,器材有:滑動變阻器R′(150Ω 3A)、定值電阻R=100Ω、電壓表(量程0-3V)、電源(電壓6V)及開關和導線若干,設計電路如圖,制作過程如下:
(1)在a與b之間接阻值為100Ω電阻R,調節(jié)滑動變阻器R′,使電壓表示數為3V(即滿量程),把電壓表的“3V”刻度線標為“100Ω”,此時滑動變阻器R′接入阻值為100Ω;
(2)保持滑動變阻器滑片不動,當在a、b之間接入電阻R1時,電壓表示數為2V,則電阻R1=50Ω,電壓表“2V”處標上此阻值;
(3)據此原理,通過計算可把電壓表的電壓刻度改為相應的電阻值,這樣就可以直接測量電阻.
在測量過程中,小組成員發(fā)現(xiàn):電源長時間工作,電源電壓會降低,此時若將某未知電阻接入,電壓表指針指示標有20Ω處,則該電阻的實際阻值將大于(“大于”、“小于”或“等于”)20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.將物體沿凸透鏡主軸從10倍焦距處移動到凸透鏡焦點的過程中,像與凸透鏡之間的距離將變大(變大、變小、不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.用如圖所示的滑輪組提起重為900N的物體,使物體在1min內上升了4m,所用的拉力為400N,(不計繩重以及繩和輪之間摩擦)求:
(1)滑輪組的機械效率;
(2)若將重為900N的物體換成1800N,此時拉力做的功為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖,用滑輪組勻速將1200N的重物在3S內提升2m,拉力所做功的功率為1000W,不考慮繩重和摩擦,求:
(1)滑輪組的機械效率;
(2)繩自由端的拉力多大?
(3)若用此滑輪組勻速提升2700N的重物,則機械效率多大?

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