9.重慶市某中學(xué)初二年級(jí)物理興趣小組按照下面圖所示電路圖連接電路,進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn),得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
次數(shù)A1示數(shù)/AA2示數(shù)/AV1示數(shù)/VV2示數(shù)/VV示數(shù)/V
10.40.44812
20.60.66612
30.80.88412
(1)比較A1和A2的示數(shù),得出電路的電流規(guī)律是:串聯(lián)電路中,電流處處相等.
(2)比較V、V1、V2的示數(shù),得出電路的電壓規(guī)律是:串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和.
(3)已知R1=10Ω比較A1和V1的示數(shù),得出的結(jié)論:導(dǎo)體電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟電壓成正比.如果要使此結(jié)論更具普遍性,請(qǐng)寫出要進(jìn)行的操作:更換電阻進(jìn)行多次測(cè)量.

分析 (1)根據(jù)表格中A1和A2的示數(shù)可得到串聯(lián)電路電流的規(guī)律.
(2)根據(jù)表格中V、V1、V2的示數(shù)可得出串聯(lián)電路電壓的規(guī)律.
(3)根據(jù)V1、A1的示數(shù)比為定值得出結(jié)論,為了尋找普遍規(guī)律,應(yīng)更換電阻進(jìn)行多次測(cè)量.

解答 解:(1)由圖可知,電阻R1和滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián),電流表A1和A2測(cè)電路中的電流,電壓表V測(cè)電源電壓,
V1測(cè)電阻R1兩端的電壓,V2測(cè)滑動(dòng)變阻器R2兩端的電壓,
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,三次實(shí)驗(yàn)中,A1和A2的示數(shù)不斷變化,但總是相同的,所以串聯(lián)電路中,電流處處相等.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,三次實(shí)驗(yàn)中,V、V1、V2的示數(shù)不斷變化,但電壓表V的示數(shù)總等于電壓表V1和電壓表V2的示數(shù)和;所以串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,三次實(shí)驗(yàn)中,A1和V1的示數(shù)不斷變化,但是V1和A1的比值總是不變的,故得出的結(jié)論為:導(dǎo)體電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟電壓成正比;為了尋找普遍規(guī)律,應(yīng)更換電阻進(jìn)行多次測(cè)量.
故答案為:(1)串聯(lián)電路中,電流處處相等;
(2)串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和;
(3)導(dǎo)體電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟電壓成正比;更換電阻進(jìn)行多次測(cè)量.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于這類通過表格和圖象得到信息的題目,是中考的熱點(diǎn),能從題干中挖掘出隱含的信息是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在百米比賽中,一名運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)的速度為9m/s,中途為8.5m/s,沖刺的速度為11m/s.如果他的成績(jī)是10s,則他全程的平均速度為10m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖是引體向上的示意圖,小云同學(xué)在半分鐘內(nèi)做了12個(gè)規(guī)范的引體向上.已知小云的質(zhì)量為50kg,則小云每做一次引體向上所做的功為200J,整個(gè)過程中的平均功率為80W.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.生活中處處有物理:
①煮雞蛋、玉米棒子等用水煮,而炸油條、麻花等用菜油炸,這樣可以對(duì)不同食物提供各自煮熟所需達(dá)到的溫度,這樣選擇的原因是因?yàn)橛秃退姆悬c(diǎn)不同.
②凍豆腐以其孔隙多,彈性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,味道鮮美而深受喜愛.人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分.制作凍豆腐的過程經(jīng)歷了先凝固后熔化的物態(tài)變化.
③用蒸籠蒸饅頭,是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢?小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn):高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升,遇到冷的蒸籠蓋時(shí),大量水蒸氣液化放熱,使上層蒸格中的饅頭先熟.有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前,先將手沾點(diǎn)水,這樣做主要是利用水汽化吸熱,使手不會(huì)被燙傷.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)過討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如表:
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
1200.3
2
3400.5
4尼龍絲300.5
5尼龍絲400.5
為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號(hào)為1、2的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20、0.5.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值.后,自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究煤油和食用菜籽油的熱值大小關(guān)系,他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,記錄結(jié)果見表.
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后的水溫/℃
菜籽油2031
煤油2043
(1)在安裝、調(diào)整試驗(yàn)器材時(shí),合理的順序是(圖甲中);應(yīng)先調(diào)整,固定B的位置,再調(diào)整固定A的位置.(均選填“A”或“B”)
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,小明同學(xué)選擇了兩套相同的裝置,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制;煤油和菜籽油的 質(zhì)量及燒杯中水的質(zhì)量和初溫相同.
(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜油兩種燃料中熱值較大的是煤油.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響
的,他對(duì)此進(jìn)行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎?能(能/不能).
(2)小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選A、B、C(填寫編號(hào))的琴弦.
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度為80cm和橫截面積1.02mm2
(4)在評(píng)估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根(兩根/三根) 琴弦實(shí)驗(yàn)較合理.理由:實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例:投擲鉛球時(shí),鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去,鉛球會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方;投擲標(biāo)槍時(shí),標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去,標(biāo)槍會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方…
(1)請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例:投擲手榴彈.
(2)這些事例應(yīng)用到的共同物理知識(shí)是:利用了慣性.
(3)李娟看到投擲鉛球場(chǎng)景后,思考:鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢?
她提出猜想一:鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān).
請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二:鉛球投擲的遠(yuǎn)近與鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等有關(guān).
(4)小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗(yàn)證猜想一.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
a.把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到一定的長(zhǎng)度后,以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去,測(cè)出水平射程為S1
b.把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到另一長(zhǎng)度后,以另一個(gè)彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去,測(cè)出水平射程為S2
c.通過比較兩次射程S1,S2的遠(yuǎn)近,得出結(jié)論.
(5)請(qǐng)對(duì)小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估,指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方:兩次沒有控制彈射的角度相同等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染,小明想比較幾種材料(①毛衣、②報(bào)紙、③棉花)的隔音性能,來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物,實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外,還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
(1)本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘.
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料,再蓋上盒蓋,他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)比較方案,最佳的是B.(選填“A”或“B”)
A.讓人站在距鞋盒一定距離外,比較所聽見聲音的響度
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離
(3)下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計(jì)的,其中與方案B對(duì)應(yīng)的是表二.
表一:
 材料 ①毛衣 ②報(bào)紙 ③棉花
 響度 弱 響 最弱
表二:
 材料 ①毛衣 ②報(bào)紙 ③棉花
 距離/m 2 2.5 1.5
(4)待測(cè)材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)槊藁、泡沫、毛衣、?bào)紙.(填序號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案