3．如圖所示，木塊從水平地面上P點(diǎn)以速度v向右運(yùn)動(dòng)沖上斜面，停在Q點(diǎn)．水平地面與斜面的粗糙程度相同，則下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．木塊在Q點(diǎn)靜止時(shí)，受到三個(gè)力的作用
B．木塊在斜面上所受摩擦力方向始終沿斜面向下
C．木塊能沖上斜面主要是慣性作用的結(jié)果
D．在此過(guò)程中木塊減少的動(dòng)能一部分轉(zhuǎn)化為木塊的重力勢(shì)能，一部分因摩擦生熱轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

分析 （1）對(duì)木塊進(jìn)行受力分析即可解答；
（2）摩擦力的方向一定與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，因此可能與物體的運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，也可能與物體的運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相同．
（3）物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；
（4）根據(jù)動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的影響因素，結(jié)合功能關(guān)系分析解答．

解答 解：
A、對(duì)木塊進(jìn)行受力分析可知，木塊在Q點(diǎn)靜止時(shí)，受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力三個(gè)力的作用．故A正確；
B、木塊在斜面上向上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力方向是沿斜面向下的，當(dāng)木塊靜止在斜面上，或者是向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受摩擦力的方向是沿斜面向上的．故B錯(cuò)誤；
C、木塊能沖上斜面是因?yàn)槟緣K具有動(dòng)能，木塊的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，所以木塊能沖上斜面表明木塊具有動(dòng)能．故C錯(cuò)誤；
D、木塊從水平地面上P點(diǎn)以速度v向右運(yùn)動(dòng)沖上斜面，停在Q點(diǎn)的過(guò)程中，質(zhì)量不變、速度減小，高度增加，故動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加，同時(shí)在此過(guò)程中，木塊因摩擦生熱，內(nèi)能增加，故木塊減少的動(dòng)能一部分轉(zhuǎn)化為木塊的重力勢(shì)能，一部分因摩擦生熱轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．故D正確．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 此題考查對(duì)物體的力的分析、慣性、摩擦力的方向、機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化，是一道綜合性較強(qiáng)的題目，本題關(guān)鍵對(duì)滑塊受力分析后，結(jié)合功能關(guān)系，明確能量的轉(zhuǎn)化情況，根據(jù)能量守恒定律進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示是我國(guó)最美鄉(xiāng)村婺（wù）源在春天油菜花盛開(kāi)時(shí)的情景，黃色的油菜花風(fēng)景如畫．我們能從不同的角度觀賞黃色的油菜花，是因?yàn)辄S光在油菜花的表面發(fā)生了漫反射．在油菜花附近到處都能聞到花香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．圖1是小麗探究動(dòng)能大小與速度關(guān)系時(shí)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景：斜面上有兩平行軌道，將兩小球①、②從軌道上由靜止釋放，與放置在水平木板上的兩個(gè)相同木塊①、②發(fā)生碰撞，兩個(gè)木塊初始位置到斜面底端的距離相等．

（1）為完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使兩個(gè)質(zhì)量相同的小球從軌道上不同高度由靜止釋放（均選填“相同”或“不同”）
（2）由圖1場(chǎng)景可知，碰撞木塊前瞬間，小球①的動(dòng)能較大，兩木塊通過(guò)A、B兩點(diǎn)處所受的滑動(dòng)摩擦力大小分別為fA、fB，則fA=fB，滑行中，木塊的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能；
（3）圖2是某次實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景：將兩小球從圖中E、F處?kù)o止釋放，最終木塊①?gòu)乃侥景宓挠叶嘶�，小麗用質(zhì)量更大的木塊③替換木塊①后繼續(xù)此次實(shí)驗(yàn)，將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放，木塊③未滑出木板，小麗的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)有一處遺漏，它是沒(méi)有將木塊②也更換為與木塊③相同的木塊．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水結(jié)冰后，水分子靜止不動(dòng)
B．物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量
C．用零下18℃的鹽水使水凝固，此過(guò)程中水的內(nèi)能不變
D．三月桃花飄香，說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究實(shí)心圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們認(rèn)為跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S 是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同．于是在老師的幫助下，同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室里挑選了不同的實(shí)心圓柱體做實(shí)驗(yàn)，測(cè)出實(shí)心圓柱體豎直放置時(shí)對(duì)水平桌面上的海綿壓下去的深度（如圖所示），實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)下表．
序號(hào)物體底面積S/cm2高度h/cm海綿被壓下深度/cm
1甲合金圓柱體A1050.5
2甲合金圓柱體B10101
3甲合金圓柱體C20101
4乙合金圓柱體A1051.5
5乙合金圓柱體B10103
6乙合金圓柱體C20103
（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們是通過(guò)海綿被壓下深度來(lái)判斷壓強(qiáng)大小的．
（2）分析實(shí)驗(yàn)1、2 或4、5 可以得出：當(dāng)圓柱體的材料相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)可能與圓柱體的高度成正比；
（3）分析可以得出，當(dāng)圓柱體的密度相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與底面積無(wú)關(guān)．此探究過(guò)程用到的兩種科學(xué)方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，同學(xué)們以甲合金圓柱體為研究對(duì)象，推導(dǎo)它對(duì)海綿的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式（已知合金的密度為ρ，圓柱體的高度為h，底面積為S）．表達(dá)式為p=ρɡh．該表達(dá)式不能（選填“能”或“不能”）應(yīng)用于各類固體壓強(qiáng)的計(jì)算．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2016年里約冬奧會(huì)上我省選手王鎮(zhèn)取得了田徑男子20公里競(jìng)走金牌．在比賽過(guò)程中，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在起點(diǎn)準(zhǔn)備起步時(shí)，他受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力
B．在20公里競(jìng)走過(guò)程中，他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
C．當(dāng)走到到終點(diǎn)停止用力時(shí)，他還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性作用
D．當(dāng)王鎮(zhèn)身披國(guó)旗繞賽場(chǎng)奔跑時(shí)，以觀眾為參照物他是靜止的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在粗糙程度不變的水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力等于木塊受到桌面的摩擦力
B．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力大于木塊受到桌面的摩擦力
C．木塊受到桌面的支持力和木塊受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力
D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．小明家的電能表上標(biāo)有“3000revs/（kW•h）”，小明想測(cè)量一個(gè)燈泡的實(shí)際功率，他關(guān)掉其他用電器只讓該燈泡工作，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)30 轉(zhuǎn)用時(shí)10min，這段時(shí)間燈泡消耗的電能是0.01kW•h，燈泡的實(shí)際功率是60W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺(jué)受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺(jué)受到的阻礙也是不同的，猜想滑動(dòng)摩擦力大小還可能與壓力有關(guān)．
（2）一個(gè)同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，采用了如圖所示的方式，這種操作是錯(cuò)誤的．
（3）根據(jù)二力平衡條件，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該水平、勻速的拉滑塊，滑動(dòng)摩擦力的大小才等于拉力的大�。�
（4）一個(gè)同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，下面是該方案中的一個(gè)環(huán)節(jié)：”將兩個(gè)材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個(gè)木塊與桌面的接觸面積不同“，他對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤的，原因是沒(méi)有控制壓力相等．

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