16.在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí),某同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.他先用電壓表正確地測(cè)量了燈泡L1兩端的電壓.為了測(cè)量燈泡L2兩端的電壓,他想將電壓表接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線(xiàn)改接到電路中的C點(diǎn),而保持電壓表接B點(diǎn)的導(dǎo)線(xiàn)不動(dòng).你認(rèn)為這種接法是不正確的(選填“正確”或“不正確”).如果該同學(xué)在使用該電壓表時(shí),本應(yīng)使用“-”和和“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱,但誤將“-”和“15”兩個(gè)接線(xiàn)柱接入了電路,其它接法都是正確的情況下,這樣做的結(jié)果是使指針偏轉(zhuǎn)角度偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”),致使讀數(shù)不夠準(zhǔn)確.

分析 電壓表的正確使用規(guī)則:
(1)電壓表要和被測(cè)的用電器并聯(lián).
(2)電流從電壓表的正接線(xiàn)柱流入,從負(fù)接線(xiàn)柱流出.
(3)測(cè)量的電壓不要超過(guò)電壓表的所用量程,電壓小于或等于3V時(shí),使用0-3V,會(huì)使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確.電壓大于3V,小于15V時(shí),使用0-15V.

解答 解:(1)用電壓表正確地測(cè)量了燈泡L1兩端的電壓.說(shuō)明A和電壓表的負(fù)接線(xiàn)柱相連,B和電壓表的正接線(xiàn)柱相連.為了測(cè)量燈泡L2兩端的電壓,他想將電壓表接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線(xiàn)改接到電路中的C點(diǎn),而保持電壓表接B點(diǎn)的導(dǎo)線(xiàn)不動(dòng).這樣電流從電壓表的負(fù)接線(xiàn)柱流入,正接線(xiàn)柱流出,違反使用規(guī)則(2).
(2)本應(yīng)使用“-”和“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱,說(shuō)明電壓在0-3V之間,但誤將“-”和“15”兩個(gè)接線(xiàn)柱接入了電路,會(huì)使指針偏轉(zhuǎn)較。疁y(cè)量不準(zhǔn)確.
故答案為:不正確;偏小.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電壓表的使用,注意電流必須從電壓表的正接線(xiàn)柱流入,從負(fù)接線(xiàn)柱流出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來(lái)了便利,POS機(jī)的刷卡位置有一個(gè)繞有線(xiàn)圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭(如圖所示).在使用時(shí),將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下,檢測(cè)頭的線(xiàn)圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流,POS機(jī)便可讀出磁條上的信息.POS刷卡機(jī)讀出信息原理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明探究“電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.

(1)圖甲中的a是電壓表,b是電流表.
(2)連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),兩表均有示數(shù),但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,兩電表示數(shù)均保持不變,其原因可能是將變阻器的下面兩個(gè)接線(xiàn)柱連入了電路中(寫(xiě)出一個(gè)即可).
(3)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,當(dāng)5Ω的電阻兩端電壓為1.5V時(shí),電流表的示數(shù)(如圖乙所示)為0.3A.
(4)再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:保持電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明在探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),用甲、乙兩個(gè)完全相同的燒瓶裝入質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,且分別插入兩只相同的溫度計(jì),組裝如圖所示的電路,已知兩個(gè)燒杯中金屬絲A、B的電阻RA<RB.閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩瓶中溫度計(jì)示數(shù)均無(wú)變化,他用電壓表分別并聯(lián)在電路各點(diǎn)間,并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在下表中.
電路各點(diǎn)間ajaiahagafaeadacab
電壓表示數(shù)無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)
(1)通過(guò)記錄可以判斷電路發(fā)生的故障是C.
A.開(kāi)關(guān)接觸不良B.滑動(dòng)變阻器短路
C.導(dǎo)線(xiàn)ef斷路D.金屬絲B斷路
(2)在該探究實(shí)驗(yàn)中,自變量是電阻.
(3)通過(guò)分析可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是,在電流和通電時(shí)間相同的條件下,導(dǎo)體的電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn),最早測(cè)出大氣壓的值的科學(xué)家是(  )
A.牛頓B.托里拆利C.歐姆D.沈括

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小彬用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè).
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),把圖中所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整.
(2)小彬?qū)?Ω的定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,記錄電流表示數(shù).
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3)
(5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因.你認(rèn)為其原因是變阻器的最大電阻太。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻Ω)電流表示數(shù)(A)
150.36
2100.18
3200.09

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.小敏的媽媽到超市買(mǎi)了好多食物,用塑料袋提回家,沒(méi)走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛,于是在手與塑料袋之間墊一塊毛巾手便不感到痛了,這是因?yàn)樵趬毫Σ蛔兊那闆r增大受力面積可以減小壓強(qiáng).

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5.如圖所示電路中,GMR為一個(gè)磁敏電阻,它的阻值隨所處空間磁場(chǎng)的增強(qiáng)而增大.圖示電路中,GMR為一個(gè)磁敏電阻,閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,滑片P向左滑動(dòng)時(shí),指示燈將變暗.

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6.光的反射定律的內(nèi)容是:反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一平面上,反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)兩側(cè),反射角等于入射角.

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