14.如圖是一種塔式起重機的起重滑輪組,已知在勻速起吊810kg的物體時,滑輪組的機械效率是90%(g取10N/kg)求:
(1)使物體上升5m,所做的有用功是多少?繩端的拉力F是多大?
(2)若忽略起吊過程中的有害摩擦,則該滑輪組的動滑輪有多重?
(3)在此基礎(chǔ)上若增加所提升的貨物,滑輪組的機械效率將如何改變?為什么?

分析 (1)利用W=Gh和G=mg求出所做的用用功;利用效率公式和s=nh求出自由端的拉力;
(2)根據(jù)自由端拉力與總重之間的關(guān)系求出動滑輪的重力;
(3)從機械效率和總功等于有用功與額外功之和分析解答.

解答 解:(1)有用功為:W有用=Gh=mgh=810kg×10N/kg×5m=40500J,
由圖可知n=3,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$得:
F=$\frac{G}{nη}$=$\frac{810kg×10N/kg}{3×90%}$=3000N;
(2)忽略起吊過程中的有害摩擦,由F=$\frac{G+{G}_{動}}{3}$可得:
G=3F-G=3×3000N-8100N=900N;
(3)在此基礎(chǔ)上若增加所提升的貨物,滑輪組的機械效率將變大.因為相同的機械裝置,額外功部分相同,若增加所提升的貨物只是有用功部分增大,故有用功在總功中的比例會變大,即滑輪組的機械效率將變大.
答:(1)使物體上升5m,所做的有用功是40500J;繩端的拉力F是3000N;
(2)若忽略起吊過程中的有害摩擦,則該滑輪組的動滑輪有900N;
(3)在此基礎(chǔ)上若增加所提升的貨物,滑輪組的機械效率將變大.因為相同的機械裝置,額外功部分相同,若增加所提升的貨物只是有用功部分增大,故有用功在總功中的比例會變大,即滑輪組的機械效率將變大.

點評 本題考查了有用功、機械效率的計算公式,屬于考試的典型題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān).某小組同學(xué)提出了以下假設(shè):
(a)物體動能的大小與速度有關(guān);(b)物體動能的大小與質(zhì)量有關(guān);(c)物體動能的大小與體積有關(guān);同學(xué)經(jīng)過討論設(shè)計實驗方案,選用了小車、木塊、砝碼等器材實驗驗證.實驗過程如圖甲、乙、丙、丁所示.

(1)該實驗中,研究的對象是小車的動能大小與什么因素有關(guān)(選填“小車”或“木塊”);
(2)物體動能大小是通過觀察測量木塊移動距離進行比較的.實驗圖甲與圖乙可以驗證假設(shè)(a)(選填“(a)”或“(b)”);
(3)圖丙與丁兩次實驗中,分別讓小車從相同高度由靜止開始滾下,觀察到丁圖中木塊被推動的距離較遠,則可以得出的初步結(jié)論是:在速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大;
(4)本實驗中主要采用的研究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,B是人眼在A處透過水面看見的河底一白色鵝卵石的虛像.若在A處用激光手電對準(zhǔn)虛像B照射,則手電發(fā)出的光能(選填“能”或“不能”)照射到河底的鵝卵石上.其原因是在折射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.李明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時,將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,下列說法中錯誤的是(  )
A.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時,通過乙導(dǎo)體的電流為0.1A
B.將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)到電壓為2V的電源上時,干路中的電流為0.6A
C.導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻
D.將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)接到某電源上時,電路中的電流為0.2A,則串聯(lián)電路兩端的總電壓為2V

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9.如圖所示電路中,電源電壓為220V,S1為單刀雙擲開關(guān),S2為單刀單擲開關(guān),兩個相同的電阻,阻值為242Ω,不考慮溫度對電阻的影響.求:
(1)當(dāng)S1與a接通,S2合上時,電路中的總電流為多少?
(2)當(dāng)開關(guān)處于何種狀態(tài)時,電路中的電流最小,最小電流為多大?

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19.夏天下暴雨前,往往電閃雷鳴,雷聲是云團之間放電引起的空氣劇烈振動而產(chǎn)生的,如果在看到閃電后4秒聽到雷聲,那么閃電處距人約1360米.
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6.如圖所示的電路中,電源電壓為6V,R=20Ω,開關(guān)S1、S2閉合,S3斷開后,電流表的示數(shù)為0.2A,試計算:
(1)燈泡L的阻值;
(2)開關(guān)S1、S3閉合,S2斷開后,電流表的示數(shù).

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3.如圖所示的實驗裝置,江濤為了比較水和牛奶的吸熱能力,在兩個相同的燒杯中分別盛水和牛奶,用兩個相同的酒精燈對其加熱.
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(3)實驗中發(fā)現(xiàn)水的溫度比牛奶的溫度升高得慢(選填“快”或“慢”),這表明水吸熱本領(lǐng)更強.

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4.將一額定電壓為6V、電阻值為10Ω的電熱器與電阻R串聯(lián),接到電壓為9V電源的兩端,電熱器正常工作,則電阻R的阻值為5Ω,其作用為分壓、保護電路的作用.

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