13．根據(jù)如圖（a）所示的電路圖，將圖（b）中的器材連接起來．

分析 根據(jù)電路圖連接實物圖，可采用“電流流向法”，從電源的正極出發(fā)，按照電流的流向，先串電路元件最少的電路，再將相應(yīng)并聯(lián)的部分接入電路即可．

解答 解：采用“電流流向法”，電流從電源正極出發(fā)，依次串聯(lián)開關(guān)、電流表A2、燈泡L2回到電源的負(fù)極，然后把電流表A1、燈泡L1串聯(lián)后并聯(lián)接在燈泡L2兩端即可，如下圖所示：

點評 本題考查了實物圖的連接，關(guān)鍵是能根據(jù)電路圖確定電路元件的連接方式，利用先串聯(lián)最復(fù)雜的電路、再把并聯(lián)的部分接到相應(yīng)的位置即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．分別畫出下列各圖中壓力示意圖

（1）如圖1重10N的一瓶水放在水平地面上，請畫出它對地面壓力的示意圖
（2）如圖2用大小為20N的力將重10N的物體壓在豎直墻面上，請畫出物體對墻的壓力
（3）如圖3用大小為30N的力將重10N的物體壓在天花板上，請畫出物體對天花板的壓力
（4）如圖4重力為10N的物體靜止在斜面上，畫出物體對斜面的壓力的示意圖
（5）如圖5重力為10N的物體漂浮在水面上，畫出水對物體的壓力的合力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列幾種說法中，正確的是（　�。�
A．冰不經(jīng)過熔化也可以變成水蒸氣
B．把5℃的水放入0℃的房間，水將會結(jié)冰
C．把糖放入水中，水變甜是熔化現(xiàn)象
D．在敞開蓋的鍋中燒水到沸騰，再用猛火加熱，水溫會升高

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為了探究并聯(lián)電路的電流特點，某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的電路進(jìn)行實驗．

（1）該小組同學(xué)根據(jù)圖1正確連接好實物電路后，先測量A處的電流，在試觸電流表時，其電流表的指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的情況．請你分析他在電流表的使用上分別存在什么問題．甲：電流表的正、負(fù)接線柱接反了；乙：電流表接的量程太大．
（2）將電流表接在L2所在的支路上后，閉合開關(guān)，看到燈L1發(fā)光，但燈L2不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：L2斷路或電流表斷路（寫出一種即可）．在測量C處電流時，甲同學(xué)連接了如圖3所示的實物圖，閉合開關(guān)前，乙同學(xué)指出電路連接有一個錯誤，需撤去一根導(dǎo)線，你認(rèn)為需撤去的導(dǎo)線是d．
（3）排除故障后，該小組同學(xué)分別測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為IA、IB和IC，電流表的示數(shù)如圖4中甲、乙、丙所示，由此可讀出：IA=0.54A，IB=0.46A，IC=1.0A．并根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)得出了結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流和等于各支路電流之和．實驗存在的不足之處是：該小組同學(xué)只用兩個燈泡，測了一組數(shù)據(jù)，就得出了結(jié)論（實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性）；改進(jìn)的方法是：改變電源電壓或更換規(guī)格不同的小燈泡等進(jìn)行多次實驗，收集多組數(shù)據(jù)．（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在一個凸透鏡右邊20cm的主軸上垂直放置一個物體，得到一個物體等大倒立的清晰像，則下列說法中正確的是（　�。�
A．在物體沿主軸向右移動5厘米的過程中，像正立且逐漸變小
B．在物體沿主軸向右移動5厘米的過程中，像倒立且逐漸變小
C．在物體沿主軸向左移動5厘米的過程中，像正立且逐漸變大
D．在物體沿主軸向左移動5厘米的過程中，像倒立且逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示為海波熔化時的溫度-時間圖象，從圖象中獲得的信息說法正確的是（　�。�
A．海波的沸點是48℃B．海波在BC段仍吸熱
C．海波在CD段是氣態(tài)D．6min時海波已全部熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)利用超聲波發(fā)生器向他的前方峭壁發(fā)出超聲波后經(jīng)過3.2秒接收到反射回來的超聲波信號，求小明離峭壁有多少米遠(yuǎn)．用這種方法能否測量地球到月球的距離？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后，小明對影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，器材有：開關(guān)、電流表、電源（電壓恒為1.5V）各一個，三根完全相同的合金絲，導(dǎo)線若干．

【實驗過程】電路如圖1所示，將合金絲以不同方式接入電路A，B之間，閉合S后，記錄的數(shù)據(jù)如表：
連接方式一根兩根串聯(lián)三根串聯(lián)兩根并聯(lián)三根并聯(lián)
電流表讀數(shù)/A0.30.21.21.8
回答下列問題：
（1）圖2是一根合金絲接入電路時電流表的讀數(shù)，請將其填入表格中．
（2）導(dǎo)體電阻的大小跟材料、長度、橫截面積的關(guān)系．
A．電阻的大小與長度的關(guān)系是：材料和橫截面積相同，導(dǎo)體的電阻跟長度成正比；
B．電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是：材料和長度相同，導(dǎo)體的電阻跟橫截面積成反比；
（3）進(jìn)行多次測量的目的是使結(jié)論具有普通性．
（4）此實驗也可以得出電流與電阻的關(guān)系是：電壓一定時，通過導(dǎo)體電流與電阻成反比．
（5）用上述合金材料制成常1m，橫截面積1mm2的電阻絲的阻值為1Ω．而實驗中所用合金絲的橫截面積為0.5mm2，則一根合金絲的電阻為2.5Ω，長度為1.25m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關(guān)系，某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進(jìn)行實驗．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出下如圖所示的圖象．

（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和溫度差．
（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為1.9L時，保溫效果最好．
（3）物理實驗室現(xiàn)有5只規(guī)格相同的保溫瓶，請設(shè)計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能：在5只保溫瓶中同時裝入初溫、質(zhì)量均相同的熱水，經(jīng)過相同時間后測出每只保溫瓶中水的溫度，并將其比較即可．

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