Question

10．為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關(guān)系，某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進(jìn)行實驗．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出下如圖所示的圖象．

（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和溫度差．
（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為1.9L時，保溫效果最好．
（3）物理實驗室現(xiàn)有5只規(guī)格相同的保溫瓶，請設(shè)計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能：在5只保溫瓶中同時裝入初溫、質(zhì)量均相同的熱水，經(jīng)過相同時間后測出每只保溫瓶中水的溫度，并將其比較即可．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)盛水量和溫度差的變化曲線，實驗必須記錄盛水量和溫度差，測出末溫和初溫才能得出溫度差；
（2）欲知保溫效果最好的，必須找出溫差最小的點，根據(jù)圖象可看出．
（3）結(jié)合控制變量法進(jìn)行研究，讓保溫瓶內(nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水，比較保溫瓶的保溫效果與其盛水量的關(guān)系．

解答 解：（1）由上圖可知，圖象是盛水量和溫度差的變化曲線，記錄測出了初溫，因此必須測出末溫，才能求得溫度差；
（2）由圖象可知，實驗記錄了7個熱水瓶的保溫記錄，可以發(fā)現(xiàn)，保溫瓶的盛水量為1.9L時，溫度差最�。�12.5℃）；
（3）在5只保溫瓶中同時裝入初溫、質(zhì)量均相同的熱水，經(jīng)過相同時間后測出每只保溫瓶中水的溫度，并將其比較．
故答案為：（1）溫度差；（2）1.9；（3）在5只保溫瓶中同時裝入初溫、質(zhì)量均相同的熱水，經(jīng)過相同時間后測出每只保溫瓶中水的溫度，并將其比較即可．

點評 本題考查了學(xué)生對熱量公式的靈活運用和將實際情景轉(zhuǎn)化為物理量的變化的能力．