【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中。

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是__________________________________；

(2)如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼____________個(gè)；

(3)如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______________（變大／變�。蛔儯�。

【答案】左 便于直接從杠桿上讀出力臂大小 3 變大

【解析】

(1)[1]杠桿的右端低，說明這一側(cè)力與力臂的乘積大，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，以減小這一側(cè)的力臂。

[2]因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，杠桿只有在水平位置平衡時(shí)，支點(diǎn)到力的作用線的距離才正好在杠桿上，也就是正好等于相應(yīng)杠桿的長(zhǎng)，這樣測(cè)量起來會(huì)比較方便，能直接從杠桿上讀出力臂大小。

(2)[3]設(shè)每個(gè)鉤碼重為G，杠桿每格長(zhǎng)度為l，由杠桿平衡條件得

4G×3l=nG×4l

n=3

(3)[4]阻力和阻力臂不變，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿時(shí)，拉力的力臂減小，為保持杠桿平衡，拉力要增大，所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)會(huì)變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

太陽能路燈

城市大力發(fā)展綠色能源，如圖甲是城市道路兩邊的太陽能路燈，它由太陽能電池板、控制器、24V的蓄電池組、LED發(fā)光二極管、燈桿及燈具外殼組成。它的結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙，工作時(shí)能量流程圖如圖丙。

LED發(fā)光二極管是一種半導(dǎo)體器件，它具有工作電壓低（2-4V）、耗能少、壽命長(zhǎng)、穩(wěn)定性高、響應(yīng)時(shí)間短、對(duì)環(huán)境無污染、多色發(fā)光等優(yōu)點(diǎn)。它與普通的白熾燈發(fā)光原理不同，可以把電直接轉(zhuǎn)化為光。實(shí)驗(yàn)測(cè)得LED發(fā)光二極管兩端加不同電壓時(shí)的電流，數(shù)據(jù)如下表：

電壓/V

1

1．5

2．0

2．3

2．5[

2．8

3．0

3．3

3．5

3．6

3．7

電流/mA

0

0

0

5

10

60

160

380

690

900

1250

（1）太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為 能，給蓄電池充電時(shí)轉(zhuǎn)化為 能。太陽能是___________能源（選填“一次”或“二次”）。

（2）為使LED發(fā)光二極管正常工作，應(yīng)將幾個(gè)LED發(fā)光二極管 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）才能安全使用。

（3）如圖乙所示，晚上LED發(fā)光二極管點(diǎn)亮?xí)r控制開關(guān)S與 （選填“a”或“b”）觸點(diǎn)接觸。

（4）這種LED發(fā)光二極管的電壓從2．5V變化到3．6V時(shí)，LED的電功率增加了 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小欣利用實(shí)驗(yàn)探究“電流跟電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）；

（______）

(2)小欣把5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，電路故障可能是_____；

(3)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，滑�?dòng)變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外，還起到_____的作用。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應(yīng)把變阻器滑片向_____（選填“A”或“B”）移動(dòng)滑動(dòng)，同時(shí)眼睛盯住_____才可能達(dá)到這個(gè)目的；

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的探究電生磁的裝置，則下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.根據(jù)圖甲可知：電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

B.根據(jù)圖乙可知：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似

C.根據(jù)圖丙可知：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)

D.要使圖丙中右邊的電磁鐵磁性增強(qiáng)，可以將滑動(dòng)變阻器滑片右移

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是探究杠桿平衡條件的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景。

（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，接下來應(yīng)向_______（填左或右）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿保持水平靜止；

（2）如圖乙所示，A點(diǎn)掛有2個(gè)質(zhì)量均為50 g的鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛__________個(gè)50 g的鉤碼；

（3）將杠桿的支點(diǎn)移到如圖丙所示的位置，為了讓杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿上畫出最小動(dòng)力F的示意圖___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小李同學(xué)研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的電路圖。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電流表A1無示數(shù)，電流表A2有正常示數(shù)；如果把兩燈互換，閉合開關(guān)S后，兩電流表均有正常示數(shù)。則該電路中存在的故障是（　�。�

A.L1斷路B.L1短路C.L2斷路D.L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“做中學(xué)”小組的同學(xué)用如圖所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”：

(1)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)___；如果不能估測(cè)被測(cè)電路電流大小應(yīng)該_______；

(2)電流表應(yīng)_____（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中，若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的_________點(diǎn)；

(3)用電流表分別測(cè)出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表，下面表格的設(shè)計(jì)中存在的不足之處是____________________；

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流Ic

第一次測(cè)量

0.1

0.1

0.2

第二次測(cè)量

0.2

0.2

0.4

第三次測(cè)量

0.3

0.3

0.6

(4)小組根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍；這個(gè)結(jié)論一定成立嗎？__________（選填“一定”或“不一定”）；為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，應(yīng)該____________________；

(5)完成合理的探究過程后，小組應(yīng)該得出并聯(lián)電路中正確的電流規(guī)律為__________；

(6)小文也完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確電路連接，但他只測(cè)了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是從0開始向右偏轉(zhuǎn)了5個(gè)小格，你能幫他算出通過燈泡L2的電流嗎？應(yīng)是________A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，下列說法正確的是（　�。�

A.燈L1與燈L2并聯(lián)，電壓表測(cè)的是燈L2兩端的電壓

B.燈L1與燈L2串聯(lián)，電壓表測(cè)的是燈L2兩端的電壓

C.電流表A1測(cè)的是燈L1的電流

D.電流表A2測(cè)的是總電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

序號(hào)

鉤碼重G/N

鉤碼上升高度h/m

繩端拉力F/N

繩移動(dòng)距離s/m

機(jī)械效率

1

4

0.1

1.8

0.3

74.1%

2

4

0.1

1.6

0.4

62.5%

3

6

0.1

2.4

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升；

（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第1次實(shí)驗(yàn)是用______（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn)；

（3）通過第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多（動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率_____（選填“越高”、“不變”或“越低”）；

（4）小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次實(shí)驗(yàn)，表中第3次實(shí)驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動(dòng)距離________，機(jī)械效率_______；

（5）比較1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，提升的重物越重，滑輪組的機(jī)械效率____（選填“越高”、“不變”或“越低”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案