以下關(guān)于核能發(fā)電的說(shuō)法中正確的是（   ）

A．日本福島核事故造成放射性污染，所以應(yīng)該關(guān)閉所有核電站

B．核能既是間接來(lái)至于太陽(yáng)的能源又是新能源，所以應(yīng)該大力發(fā)展核電

C．目前原子彈獲得核能的途徑是核聚變，是不加控制的

D．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，密閉絕熱容器內(nèi)有一個(gè)絕熱隔板（保證A、B間不發(fā)生熱交換），隔板與容器之間無(wú)摩擦。隔板將A、B兩部分氣體隔開(kāi)，當(dāng)抽去銷(xiāo)釘，發(fā)現(xiàn)隔板向右移動(dòng)，則A中氣體溫度            ，B中氣體溫度         。（選填

“升高”、“降低”、“不變”）

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面所做的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中，不正確的是

       A．在圓盤(pán)上間隔涂上紅、藍(lán)、綠等色，旋轉(zhuǎn)后圓盤(pán)呈白色，說(shuō)明白光是由色光組成的

B．在冷水、熱水中各加入一滴墨水，發(fā)現(xiàn)熱水變色快，說(shuō)明分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)

C．將磁體靠近通電的燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲抖動(dòng)，說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

D．從滑梯上滑下時(shí)臀部有灼熱感，說(shuō)明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


北方的冬天，室外很冷，可交通警察還要長(zhǎng)時(shí)間站在道路上指揮交通。某同學(xué)為交警同志設(shè)計(jì)了一種保溫鞋，設(shè)計(jì)的電路如圖所示，其中R1為9Ω的發(fā)熱電阻，R2為調(diào)節(jié)電阻，此電路具有加熱檔和保溫檔。已知兩種工作狀態(tài)下發(fā)熱電阻的功率之比為9 : 1，調(diào)節(jié)電阻在保溫狀態(tài)下的功率為2W，求：

⑴ 調(diào)節(jié)電阻的阻值；

⑵ 電源電壓；

⑶ 發(fā)熱電阻在加熱狀態(tài)下，每小時(shí)產(chǎn)生的熱量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．核能是指原子核發(fā)生變化時(shí)所釋放的能量

B．煤炭、石油、天然氣、太陽(yáng)能都是不可再生能源

C．原子彈和氫彈都是利用核裂變

D．目前核電站獲得核能的途徑是核聚變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是

A．原子核由質(zhì)子和電子組成的

B．原子、原子核、電子是按物體尺度由小到大的順序排列的

C．核能是再生能源

D．目前，核電站利用核裂變產(chǎn)生的能量發(fā)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


日本福島核電站是目前世界上最大的核電站，如圖為福島第一核電站震前全景及核電站發(fā)電流程示意圖．

（1）核反應(yīng)堆中的核燃料是　 　（選填“可”或“不可”）再生能源．
（2）核能發(fā)電的過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化情況是核能轉(zhuǎn)化　 　轉(zhuǎn)化　 　轉(zhuǎn)化成電能．發(fā)電機(jī)是利用了　 　的原理來(lái)工作的．
（3）與火電站相比，核電站因其清潔、高效而備受世界多國(guó)青睞．3月11日日本強(qiáng)震和海嘯引發(fā)的核泄漏事故，使世界各國(guó)政府在高度關(guān)注核電站安全、檢討核電發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)　 　等安全、清潔能源的補(bǔ)貼扶持力度（選填一種新能源）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2011年3月14日，日本福島第一核電站因冷卻系統(tǒng)的故障，導(dǎo)致嚴(yán)重的核泄漏事故，引起了全世界的關(guān)注。
(1)核電站是利用原子核發(fā)生__________ (選填“裂變”或“聚變”)釋放能量來(lái)發(fā)電的。
(2)下面是核能發(fā)電中能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。

(3)“福島核泄漏”事件引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議。請(qǐng)你對(duì)發(fā)展核電簡(jiǎn)述自己的觀點(diǎn)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


塑料日光溫室
塑料日光溫室（簡(jiǎn)稱(chēng)塑料大棚）已在很多地區(qū)普遍推廣使用，大棚蔬菜生產(chǎn)成了農(nóng)民脫貧致富的一大支柱產(chǎn)業(yè)。
不同的蔬菜以及同種蔬菜的不同生長(zhǎng)期對(duì)溫度、光照、濕度等環(huán)境有不同的要求。如韭菜生長(zhǎng)的適宜溫度為12℃－24℃，梅豆適宜溫度為15℃－29℃范圍內(nèi)生長(zhǎng)。
塑料大棚可在人工控制下，對(duì)大棚內(nèi)的溫度、光照、濕度、氣體等因素進(jìn)行調(diào)節(jié)，形成適宜于蔬菜作物生長(zhǎng)的小氣候、小環(huán)境，對(duì)大棚內(nèi)有關(guān)因素的調(diào)控是否適當(dāng)，直接影響大棚蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，關(guān)系到農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)效益。
請(qǐng)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)解答以下兩題中你感興趣的一題。
（1）說(shuō)明在自然條件下為什么塑料大棚內(nèi)的溫度會(huì)高于外界的氣溫？如何調(diào)節(jié)大棚內(nèi)的氣溫，又怎樣做到既節(jié)省能源又能保持適當(dāng)?shù)臏囟龋ＷC冬季蔬菜作物的生長(zhǎng)？
（2）增加蔬菜大棚內(nèi)CO2氣體的含量，可提高蔬菜產(chǎn)量，產(chǎn)生增收效果。
對(duì)封閉蔬菜大棚內(nèi)晝夜CO2氣體含量變化的情況進(jìn)行分析。
如何增加大棚內(nèi)CO2氣體的含量？
如果要使大棚內(nèi)的CO2氣體含量大于室外，你有什么辦法獲得CO2氣體？（要求操作簡(jiǎn)便，無(wú)污染，適合農(nóng)村家庭使用）
研究塑料大棚
（1）提出一個(gè)你認(rèn)為有價(jià)值的，關(guān)于塑料大棚性能、特點(diǎn)、生產(chǎn)等方面的研究課題。（如：研究外界氣候條件對(duì)棚 “增溫效應(yīng)”的影響。）
（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明你準(zhǔn)備如何進(jìn)行這項(xiàng)課題研究。

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