7．在“研究杠桿的平衡條件”實驗時，要先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂并消除杠桿自重對實驗的影響．如圖為黃浦江上的斜拉索橋，“橋塔為什么要造這么高？”小強對此進行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進行簡化，抽象成圖乙所示，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和�。娡ㄟ^觀察可發(fā)現(xiàn)：可以通過適當(dāng)增加塔的高度，來增大（選填“增大”或“減小”）力臂，從而減�。ㄟx填“增大”或“減小”）斜拉索的拉力．上述研究中，從甲圖到乙圖的科學(xué)方法為建立模型法從丙圖到丁圖的科學(xué)方法為控制變量法．

分析 （1）在“研究杠桿的平衡條件”實驗時，為了便于測量力臂并消除自重對杠桿的影響，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）本題由圖結(jié)合幾何關(guān)系看得出力臂大小與小橋塔高度的關(guān)系，從而由杠桿平衡可得出結(jié)果；
（3）通過橋高度的變化，結(jié)合圖示模型分析出杠桿五要素中哪個量發(fā)生了變化，然后再利用杠桿平衡條件分析出原因．

解答 解：（1）在“研究杠桿的平衡條件”實驗時，要先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，是為了便于測量力臂并消除杠桿自重對實驗的影響；
（2）比較丁圖和丙圖可知，橋的長度不變，當(dāng)橋塔越高時，從O到拉力作用線的垂線段越長（即拉力的力臂增大），而橋的重力、重力的力臂均不變，由杠桿平衡條件可知，拉力的力臂增大，則需要的拉力就減��；
（3）由題可知，他將大橋的結(jié)構(gòu)進行簡化，抽象成圖乙所示，所以，從甲圖到乙圖的科學(xué)方法為建立模型法法；
從丙圖到丁圖，阻力G、阻力臂以及拉力作用的位置均不變，改變了橋塔的高度（即改變了動力臂），則動力大小發(fā)生變化，所以，從丙圖到丁圖的科學(xué)方法為控制變量法．
故答案為：水平；便于測量力臂并消除杠桿自重對實驗的影響；增大；減��；建立模型法；控制變量法．

點評 生知中處處均有物理知識，學(xué)會將一個復(fù)雜的生活場景抽象為簡單的物體模型是解決生活中物體的一種好方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．斜面在物理實驗中多次使用．如圖甲所示為探究“阻力對物體運動的影響”的斜面，圖乙為探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的斜面．

（1）在甲圖中通過小車在不同物體表面移動的距離來判斷小車所受阻力的大�。灰覉D中通過木塊移動的距離來判斷小球動能的大�。�
（2）圖甲為小車從同一高度下滑后分別在三種在不同物體表面運動后靜止的位置，由該情景得到的結(jié)論是小車受到的阻力越小，運動的距離越長．
（3）圖乙中小球A從斜面不同高度滾下，木塊被撞后移動距離不同，由此得到的結(jié)論是物體的動能大小與速度有關(guān)，質(zhì)量相同，速度越大，動能越大．
（4）在以上實驗中，都用到了轉(zhuǎn)換法和控制變量法的實驗方法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，某實驗小組的同學(xué)根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象．
（1）由圖象可看出該物質(zhì)是晶體（填“晶體”或“非晶體”）．熔化過程的特點是吸熱、溫度不變，內(nèi)能增加．
（2）比較圖中AB段和CD段，如果升高相同的溫度，CD段吸收熱量較多．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在測量滑輪組機械效率的實驗中，先用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G，再按如圖所示的連接方式組裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置．
（1）實驗中，為了測量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時讀數(shù)，正確的是B（選填“A”或“B”）同學(xué)的方法．
（2）按照正確的測量方法，測出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F＞（選填“＞”“＜”或“=”）$\frac{1}{3}$G．
（3）為了得到普遍規(guī)律，需要多次實驗，若提升4個和剛才相同的鉤碼，上升相同的高度，則滑輪組的機械效率將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“探究影響液體內(nèi)部壓強的因素”實驗中．
（1）小剛同學(xué)在 U形管兩端都安裝了蒙有橡皮膜的塑料盒．將塑料盒置于空氣中，U形管兩邊的液面相平；擠壓左盒橡皮膜，發(fā)現(xiàn)液面沒有升降，原因是漏氣．
（2）將兩塑料盒分別放在甲乙兩種液體的同一深度，液面位置如圖所示，則ρ甲大于ρ乙，說明液體壓強與液體的密度有關(guān)；若要使U形管兩邊液面相平，方法是左塑料盒上提．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小寶同學(xué)利用電磁繼電器設(shè)計了一個自動恒溫加熱魚缸，如圖所示，左側(cè)的溫度計是電接點水銀溫度計，右側(cè)A為一段軟導(dǎo)線，B為一個小型電熱器，當(dāng)溫度達(dá)到或超過26℃時，電磁鐵具有磁性（選填“具有”或“沒有”），加熱器B停止（選填“開始工作”或“停止工作”），用水銀溫度計是因為水銀是導(dǎo)體．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小夢在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時，作了如下猜想：
A．可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；B．可能與壓力的大小有關(guān)．接著她按如圖所示的步驟進行實驗：
（1）步驟①和②是為了驗證猜想A（A/B）．所探究的摩擦力是指木塊和木板之間的滑動摩擦力．
（2）小夢接著按步驟①和③探究猜想B．步驟③中，木塊受力平衡（選填“平衡”，“不平衡”），你認(rèn)為步驟③不能（選“能”、“不能”）測出摩擦力？此時，摩擦力與拉力不是（選“是”，“不是”）平衡力，理由是兩個力不在同一條直線上
（3）小夢想：滑動摩擦力的大小是否與物體運動的速度有關(guān)呢？她用①的裝置進行實驗：先水平拉動木塊勻速滑動，讀出彈簧測力計的示數(shù)為2N，緊接著增大拉力使木塊加速滑動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為4N．
根據(jù)上述實驗，小夢得到了“在壓力和接觸面粗糙程度一定時，物體運動的速度越大，滑動摩擦力越大”的結(jié)論．分析操作過程，你認(rèn)為小夢的結(jié)論可信嗎？不可信，原因是加速拉時，拉力不等于摩擦力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，將一個物體A放在傳送帶上，使其隨傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運動，不計空氣阻力，下列分析或說法中正確的是（　　）
A．傳送帶上物體A不受摩擦力作用
B．若傳送帶突然停止運動，則物體A也將停止運動
C．改變傳送帶的轉(zhuǎn)動速度，則物體A的慣性隨之增大
D．給傳送帶皮帶打蠟使皮帶繃緊的目的是增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于物態(tài)變化及應(yīng)用，下列說法正確的有（　　）
①同種物質(zhì)的熔點與凝固點相等；②物態(tài)吸收熱量，溫度一定升高；③加油站都有“請熄火加油”的提示，這是因為汽油在常溫下易升華成汽油蒸氣，汽油蒸氣遇明火容易爆炸；④用久了的電燈絲變細(xì)是升華現(xiàn)象；⑤冬天瓦片上的霜，這是凝固現(xiàn)象；⑥一瓶水被冰箱冷凍后，取出放一會兒，表面會濕，是由于水蒸氣液化．
A．2個B．3個C．4個D．5個

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案