15.如圖是小勇同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于確定像的位置.
(2)為完成實驗探究,還需要一個測量工具,這個測量工具是刻度尺.
(3)為探究平面鏡所成的像與物的大小關系,小勇做了如下操作:他先點燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動,當移動到A像的位置時,發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等.
(4)為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側觀察,仍能看到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是由光的反射形成的;拿走蠟燭B,將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時,發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(實/虛)像.
(5)拿走白板,他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,再將蠟燭B移到A像的位置,通過測量,他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm,同時發(fā)現(xiàn)像的大小不變(變大/變小/不變).

分析 (1)在平面鏡成像特點實驗中采用玻璃板代替平面鏡,其目的是為了確認物像的位置及大。
(2)實驗中需要測量物體和像到平面鏡的距離進行比較,所以應該有刻度尺.
(3)另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點燃的蠟燭的像能完全重合,可知蠟燭和他成的像大小相等.
(4)平面鏡成像的實質是光的反射現(xiàn)象;平面鏡所成的像是與物體等大的虛像.
(5)平面鏡成像,像物到鏡面距離相等,像大小跟物體的大小相等.

解答 解:(1)因為玻璃板是透明的,能在觀察到A蠟燭像的同時.還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭,便于確定像的位置和大。
(2)實驗中需要測量物體和像到平面鏡的距離進行比較,所以用到的測量工具是刻度尺.
(3)未點燃的蠟燭與點燃的蠟燭的像完全重合,可知蠟燭和它成的像大小相等;
(4)因為平面鏡成的像是光的反射,而不是光線的真實到達,而是反射光線的反向延長線的交點,所以在玻璃板與蠟燭B之間放上不透明的白板,從蠟燭A側觀察,仍能看到蠟燭A的像;
當在A蠟燭像的位置上放一張白板做屏幕,白板上不能承接到像,說明平面鏡成虛像.
(5)他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,蠟燭A的像也向玻璃板靠近2cm;因此,再將蠟燭B移到A像的位置,通過測量,發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm;平面鏡所成的像與物體等大,此過程像的大小不變.
故答案為:(1)確定像的位置;
(2)刻度尺;
(3)相等;
(4)反射;虛;
(5)4;不變.

點評 本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用.這是光學中的一個重點,也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學生熟練掌握,并學會靈活運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.小明做“研究近視眼的矯正”實驗中,他把凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看 做眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是眼睛觀察的物體.小明拿一個近視眼鏡放在凸透鏡前,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,如圖所示.而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是(  )
A.將光屏適當遠離凸透鏡
B.將蠟燭適當遠離凸透鏡
C.將光屏適當靠近凸透鏡或將蠟燭適當靠近凸透鏡
D.將光屏適當遠離凸透鏡或將蠟燭適當遠離凸透鏡

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.0.5mV=5×10-4V     560kΩ=5.6×105Ω     5KW•h=1.8×107J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,a、b是在水中的物點發(fā)出的光經(jīng)水面折射后的兩條光線,用A、B分別表示該物點(或像點)和它的像點(或物點),其中A是像點.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.太陽能熱水器中裝有質量為100kg的水,在太陽照射下,溫度升高20℃,則熱水器中水的內能增加8.4×106J,這是通過熱傳遞的方法改變了它的內能;這些能量相當于完全燃燒0.28kg的酒精(酒精熱值為3.0×107J/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小林在觀察提琴、吉他等樂器的弦振動時,猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細.長短及材料有關,于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她找到的不同規(guī)格的琴弦.
編號弦的材料弦的長度/cm弦的橫截面積/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)如果小林想證明弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系,你認為她應該選表中編號為A、B的兩條琴弦進行實驗(只填字母符號).
(2)如果小林想證明弦發(fā)聲的音調與弦的長短的關系,你認為她應該選表中編號為C、E的兩條琴弦進行實驗(只填字母符號)
(3)通過實驗,最后小林得出結論,在其它條件相同的條件下,弦越長,發(fā)出的音調越低(填“高或低”); 在其它條件相同的條件下,弦越細,發(fā)出的音調越高(填“高或低”).
(4)小林在這個探究實驗中,采用的研究方法是控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.已知R1:R2=3:4,若將它們串聯(lián)接入某電路里,則通過它們的電流之比為1:1,它們兩端的電壓之比是3:4.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.對于圖中所示的四幅圖,下列說法中正確的是( 。
A.甲圖中軟木塞飛出時,管內水蒸氣的內能減少
B.乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,主要是因為分子間存在引力
C.丙圖中活塞向上運動是內燃機的做功沖程
D.丁圖中小朋友下滑時,內能轉化為機械能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.物理學中常用科學家名字作為物理量單位,下列物理量中以科學家焦耳名字做單位的是( 。
A.電荷量B.電流C.電功D.電功率

查看答案和解析>>

同步練習冊答案