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【題目】下列小實驗或生活現象能說明大氣壓存在的是（）

A. 紙片托住水

B. 橡皮膜外凸

C. U形管中液面相平

D. 手指夾住鉛筆兩端

【答案】A

【解析】A、蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑出，是因為大氣壓支持著杯中的水不會流出來，故A符合題意；
B、橡皮膜向外凸出，是因為管中的水給橡皮膜一個向下的壓力，說明液體對容器底部有壓強，不能夠證明大氣壓的存在，故B不符合題意；
C、上端開口、下部連通的容器稱為連通器，在液體不流動時，液面總是相平的，不能夠證明大氣壓的存在，故C不符合題意；
D、圖中，手指同時壓鉛筆兩端，由于物體間力的作用是相互的，所以左手和右手受到的壓力相同，由于右手的受力面積小，鉛筆對右手的壓強大，所以右手感到疼，不能夠證明大氣壓的存在，故D不符合題意．
故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，老王騎車上班途中，前方停在路邊的轎車司機突然打開車門，老王剎車不及撞上車門受傷。請你利用所學的物理知識解釋發(fā)生這一現象的原因，為避免這一現象的發(fā)生，請?zhí)岢鲆粭l合理建議。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小艷家新買的一輛小汽車．周末，爸爸開車帶著小艷出去游玩，途中，這輛汽車在lh的時間內，在水平路面上勻速行駛了72km，消耗汽油6kg．若已知該汽車發(fā)動機的功率（即牽引力的功率）為23kW，汽車（包括車上的人和物品）質量為1.5t，汽油的熱值為4.6×107 J/kg，g=10N/kg．則關于上述lh的行駛過程，下列分析正確的是（　�。�

A. 該汽車發(fā)動機的牽引力是1.15×103 N B. 該汽車受到的地面支持力等于l．5×104 N

C. 該汽車克服阻力做的功是2.3×104 J D. 該汽車發(fā)動機的效率是30%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電阻R1的阻值為20Ω，R2為滑動變阻器，其規(guī)格能夠滿足電路要求．電流表A、A1的表盤均如圖乙所示，電源電壓為12V，且保持不變．閉合開關S，在保持電路元件正常使用的情況下，求：
①電流表A1的示數；
②電路中的最大電功率為多少？此時通過R2的電流I2是多少？
③若R2為一個規(guī)格為“30Ω 2A”的滑動變阻器，電流表A的示數變化的最大值△I是多少？
④聯系家庭電路，并結合以上計算結果，類比說一說對合理使用家用電器的啟示．

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【題目】小莉根據下列表中的數據，得出下列四個結論，其中不正確的是（ ）

物質

密度ρ/（kg/m﹣3）
（常溫常壓下）

物質

熔點/℃
（在標準大氣壓下）

物質

比熱容
c/[J/（kg℃）﹣1]

煤油

0.8×103

銅

1083

干泥土

0.84×103

純水

1.0×103

鋁

660

水

4.2×103

銅

8.9×103

鉛

328

銅

0.39×103

鋁

2.7×103

錫

232

鋁

0.88×103


A.質量相等的純水和煤油，純水的體積較小
B.質量相等的銅塊和鋁塊，放出相等熱量，鋁快溫度降低得較多
C.用來熔化錫的器皿可以用銅制成
D.質量相等的干泥土和水，吸收相等熱量，干泥土溫度升高得較多

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【題目】小剛同學非常喜歡動手制作一些“測量工具”．受老師的啟發(fā)，他取一根兩端開口的細玻璃管，穿過皮塞插入玻璃瓶的水中，自制成了如圖所示的水氣壓計．

（1）瓶內氣體壓強p內________p大氣 ． （填“＜”、“＞”或“=”）

（2）小剛拿著它從七樓到一樓，玻璃管內水柱高度的變化情況是________（選填“變高”、“變低”或“不變”）．

（3）制作討程中有一步有些技巧，即怎樣讓水上升到細玻璃管中然后才能讓水氣壓計正常使用，你的方法是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.電流通過導體消耗的電能越多，電功率越大
B.電功率小的用電器消耗的電能少
C.1s內電流通過用電器做功越多，電功率越大
D.電能表是測量電功率的儀表

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【題目】如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5V”字樣．

（1）該實驗的原理是 ．
（2）該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導致上述現象的不規(guī)范操作是 ．
（3）若某次測量時電壓表的示數為2V，電流表的示數如圖2所示，則電流表的示數為A，此時燈泡的電阻為Ω．接著用這個電路測小燈泡的額定功率，滑片應向（選填“左”或“右”）移動．
（4）該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發(fā)現燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果．出現這種結果的原因是 ．

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【題目】小雨同學進行“測量小燈泡的電功率”實驗，現有器材：額定電壓為6V的同規(guī)格小燈泡（電阻約為25Ω）若干個，電壓為12V的電源1個，電流表、電壓表、開關各1個，規(guī)格分別為“20Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑動變阻器各1個，導線若干．
（1）實驗中應選擇規(guī)格為“”的滑動變阻器．
（2）圖1中已經連接了部分電路，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（3）小雨正確連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表示數為0，經檢查電表完好，則故障可能是 ．
（4）故障排除后，再次閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖2所示，則電流表的示數為A，小燈泡的額定功率是W．
（5）小雨同學想利用上面電路繼續(xù)探究電壓一定時，電流與電阻的關系實驗，她將5Ω的電阻代替燈泡連接到電路中．調節(jié)滑動變阻器，使得電壓表為6V，并記錄電流表的示數．然后將5Ω的電阻換成10Ω的電阻接到電路上，她應該將滑動變阻器滑片向（填“左”或“右”）端移動，使電壓表示數為V停止移動，并記錄電流表的示數．

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