12．用鉛筆在紙上寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙之間的摩擦屬于滑動(dòng)（選填“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”）摩擦；當(dāng)球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員在跑動(dòng)的過(guò)程中，腳和地面之間的摩擦屬于有益（選填“有益”或“有害”）摩擦；自行車(chē)的軸承中裝有滾珠是為了減�。ㄟx填“增大”或“減小”）摩擦．

分析 根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，摩擦力可以有不同的分類(lèi)．結(jié)合實(shí)例可具體分析判斷；
摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，結(jié)合具體應(yīng)用可做出判斷．

解答 解：用鉛筆在紙上寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，所以這種摩擦屬于滑動(dòng)摩擦；
當(dāng)球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員在跑動(dòng)的過(guò)程中，腳和地面之間的摩擦即可以使其獲得動(dòng)力，又不會(huì)使運(yùn)動(dòng)員滑倒，所以屬于有益摩擦；
自行車(chē)的軸承中裝有滾珠是變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，為了減小摩擦．
故答案為：滑動(dòng)；有益；減�。�

點(diǎn)評(píng) 了解摩擦力的不同分類(lèi)，知道減小或增大摩擦力的方法，并且能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，是順利解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直：兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行，采用透明玻璃板作為平面鏡，是為了便于確定像的位置．
（2）選用兩支等長(zhǎng)的蠟燭A、B，點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，如果將點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，則像將遠(yuǎn)離玻璃板（選填“靠近玻璃板”、“不變”或“遠(yuǎn)離玻璃板”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．
序號(hào)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
A．分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F．
B．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化，他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止                           B．勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C．靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)              D．條件不足，無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體的運(yùn)動(dòng)快慢．他們用九輛不同的玩具小車(chē)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使它們都作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，并用刻度尺和秒表分別測(cè)得小車(chē)作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)的路程和所用的時(shí)間．該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)快慢程度，把九輛小車(chē)分成三組，每組的運(yùn)動(dòng)快慢程度相同，且第一組運(yùn)動(dòng)得最快，第二組其次，第三組最慢．實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一（第一組）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)路程（米）時(shí)間（秒）
142
284
3168
表二（第二組）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)路程（米）時(shí)間（秒）
444
588
61616
表三（第三組）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)路程（米）時(shí)間（秒）
724
848
9816
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得到的初步結(jié)論是：運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程相同時(shí)，所用的時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)越快．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與4與7或3與5與8或6與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：運(yùn)動(dòng)物體所用時(shí)間相同時(shí)，通過(guò)的路程越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)越快．
（3）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論是：
（a）分析比較表一或表二或表三得出：運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程與所用時(shí)間的比值相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)快慢相同．
（b）分析比較表一和表二和表三得出：運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程與所用時(shí)間的比值越大，物體運(yùn)動(dòng)越快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一個(gè)凸透鏡的焦距為15厘米，當(dāng)物體離凸透鏡的距離為35厘米時(shí)，物體通過(guò)凸透鏡成的像一定是（　�。�
A．倒立、放大的實(shí)像B．正立、放大的虛像C．倒立、縮小的實(shí)像D．正立、等大的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．某小球的質(zhì)量為0.5千克，若把小球豎直向上拋出后，小球在上升和下落的過(guò)程中都受到大小為1.6牛的阻力f作用，阻力方向始終與小球運(yùn)動(dòng)方向相反．求：
①小球所受重力G的大小和方向；
②小球在下降過(guò)程中所受合力的大小和方向；
③小球在上升過(guò)程中所受合力較大；在上升和下降兩個(gè)過(guò)程中小球所受合力相差3.2牛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示已知R1=10歐，U=10伏，U2=6伏，求：R2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在研究氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小華每隔5s記錄氣泡位置如圖所示．小華看到的玻璃管中的氣泡是由于光的折射而成的像，氣泡從B上升到C的過(guò)程，做變速（勻速/變速）直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，判斷依據(jù)是在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在如圖所示電路中，電源電壓保持不變，R1=R2=30Ω，只閉合S1時(shí)，電流表示數(shù)是0.4A，S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.3A．求：
（1）電源電壓；
（2）R3的阻值（寫(xiě)出解題思路，并解題）
（3）S1、S2都閉合時(shí)，電路消耗的總電功率為多大？

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