12.小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后,想用天平和量筒測(cè)量一杯鹽水的密度,他應(yīng)將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處,若指針偏向分度盤(pán)左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右(左/右)調(diào),使橫梁平衡.之后實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中,測(cè)出量筒中鹽水的體積v;
②用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1;
③把天平放在水平桌上,旋動(dòng)平衡螺母,使橫梁平衡;
④用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2
⑤用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m3
(1)請(qǐng)你選用誤差較小的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)③④①②.
(2)鹽水密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.
(3)小燕在測(cè)燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1時(shí),出現(xiàn)了如圖所示的情況,此時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是:取下較小的砝碼,移動(dòng)游碼.

分析 將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,平衡螺母應(yīng)向指針偏離的相反方向調(diào)節(jié);
(1)測(cè)量鹽水的密度的步驟:
①把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平的橫梁平衡.
②用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1
③將部分鹽水倒入量筒中,測(cè)得其體積V.
④用天平測(cè)量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2
(2)利用燒杯和鹽水是總質(zhì)量,燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量求出倒入燒杯中鹽水的質(zhì)量,讀出量筒中鹽水的體積,根據(jù)密度公式求出鹽水的密度.
(3)稱量物體質(zhì)量的過(guò)程中,指針未指到分度盤(pán)的中央位置,增減砝碼或移動(dòng)游碼使天平的橫梁平衡.

解答 解:
將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(1)測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量空燒杯的質(zhì)量是多余的.
經(jīng)分析測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)步驟:
③把天平放在水平桌上,旋動(dòng)平衡螺母,使橫梁平衡;
④用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;
①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中,測(cè)出量筒中鹽水的體積v;
②用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1;
(2)鹽水的質(zhì)量是:m=m2-m1,
鹽水密度表達(dá)式:ρ鹽水=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.
(3)如圖,指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),天平的右端下沉,游碼在零刻度位置,要取下較小的砝碼,移動(dòng)游碼.
故答案為:水平桌面上;標(biāo)尺左端零刻度線;右;(1)③④①②;(2)$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$;(3)取下較小的砝碼,移動(dòng)游碼.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了液體密度的測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)中由于把鹽水從量筒向燒杯里面倒的時(shí)候,倒不完,使得質(zhì)量測(cè)量值偏小、從而使得密度的測(cè)量值偏。_的順序應(yīng)該是:先測(cè)量鹽水和燒杯的總質(zhì)量,再將鹽水倒入量筒中一部分(讀出體積),再測(cè)量剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量,求出量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量,最后利用密度公式求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí).
①雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān);
②空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來(lái),其中下孔流出的水噴得最急,這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
③往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這說(shuō)明大氣壓是存在的.
④將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng),但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng),這表明在壓力相同的條件下滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.小青同學(xué)用如圖所示的滑輪組將重為720N的物體勻速提升了0.5m,此過(guò)程中滑輪組機(jī)械效率為80%,不考慮繩重及摩擦,則下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.繩端的拉力為450N
B.動(dòng)滑輪的重力為180N
C.拉力所做的功為450J
D.改變物體重力,該滑輪組機(jī)械效率仍為80%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“測(cè)定小燈泡功率與電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成電路連接.
(2)連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.

(3)排除故障后,在將滑動(dòng)變阻器的滑片從一端緩慢移到另一端的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U與滑片移動(dòng)距離x的關(guān)系如圖乙所示,電壓調(diào)節(jié)非常不方便,這是由于選用了A(選填“A”或“B”)滑動(dòng)變阻器.可供選用的滑動(dòng)變阻器:
滑動(dòng)變阻器A(阻值范圍0-500?,滑片行程10cm);
滑動(dòng)變阻器B(阻值范圍0-50?,滑片行程10cm).
(4)換用了另一個(gè)滑動(dòng)變阻器并接通電路后,移動(dòng)滑片位置,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,則其額定功率為1.9W.
(5)實(shí)驗(yàn)中剛剛測(cè)完上述(4)中的一個(gè)數(shù)據(jù),電流表突然損壞了.他們找到了一個(gè)阻值為10?的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)并設(shè)計(jì)出電路圖(如圖1),重新進(jìn)行了測(cè)量.請(qǐng)完成以下步驟:

步驟一:S2與接線柱1接通,閉合S1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為3.8V
步驟二:(1分)保持滑動(dòng)變阻器阻值不變(選填“變大”、“不變”、“變小”),將S2改與接線柱2接通,讀取電壓表讀數(shù)UR
步驟三:斷開(kāi)S1、S2,整理器材.
寫(xiě)出燈泡額定功率的表達(dá)式P=$\frac{0.83{6U}_{R}}{6{-U}_{R}}$.(用已知量和測(cè)量量表示)
(6)小剛想在上述實(shí)驗(yàn)的甲圖基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)之后,發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的不合理之處燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.
(7)小剛又用圖2進(jìn)行“伏安法測(cè)電阻”,如果考慮到電流表本身有一定的電阻(有分壓作用),電壓表本身也有一定的電阻(有分流作用),則測(cè)量值比真實(shí)值偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“相同”);如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I,而它們自身電阻分別為Rv和RA,則Rx更準(zhǔn)確的表達(dá)式為Rx=$\frac{{R}_{V}}{{IR}_{V}-U}$×U.(數(shù)學(xué)表達(dá)式用已知字母表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.海水里有著驚人的壓強(qiáng),深度每增加10m,壓強(qiáng)就要增加1.03×105Pa,海洋最深的地方是太平洋的馬利亞納海溝,聲吶探測(cè)的回聲時(shí)間是15.8s.海洋考察證實(shí),這里仍生存著深海魚(yú)等多種海洋生物.請(qǐng)你根據(jù)以上的信息
求:
(1)海水的密度.
(2)海溝的深度.
(3)馬利亞納海溝溝底深海魚(yú)所承受的海水壓強(qiáng).(聲音在海水中的傳播速度為1450m/s,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某物理探究小組用氣密性很好的注射器、量程足夠大的彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺
去測(cè)大氣壓的值.主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,水平向右慢 慢拉動(dòng)注射器筒;
B.把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的 小孔;
C.讀取注射器的容積 V,用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度的長(zhǎng)度 L.
D.當(dāng)注射器的活塞剛開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F;
(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是CBAD.
(2)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟將記錄表格各個(gè)欄目補(bǔ)充完整.
氣對(duì)活塞壓力F/N注射器的容積V/cm3 活塞橫截面積S/m2
2010
(3)由于活塞和注射器筒間存在摩擦,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,使測(cè)量值大于(選填“大于”或“小于”)真實(shí)值.
(4)小明在實(shí)驗(yàn)步驟 D 中,沒(méi)有在活塞剛開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),而是 在活塞緩慢移動(dòng)了約 1cm 后才讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F,則他的測(cè)量值不受影響(選填“會(huì)變大”、“會(huì)變小”或“不受影響”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小雷設(shè)計(jì)了如圖所示的電路來(lái)探究“燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,已知燈泡的額定電壓是2.5V.
(1)小雷連接好電路后閉合開(kāi)關(guān),燈L幾乎不發(fā)光,移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度.原因是滑動(dòng)變阻器同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱.
(2)小雷排除故障后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使燈L發(fā)光,測(cè)出燈L的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如下表,請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的信息點(diǎn)填入表格的空格處.
次數(shù)電壓/V電流/I實(shí)際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
(3)由表格數(shù)據(jù)獲知,小燈泡的額定功率是0.6W.
(4)小雷注意到燈L的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是燈泡的實(shí)際功率越大,燈泡越亮.
(5)小雷認(rèn)為“用上表中燈L的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確.“這種做法錯(cuò)誤的原因是忽略了溫度對(duì)小燈電阻的影響.
(6)小雷認(rèn)為該電路圖還可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.其他同學(xué)認(rèn)為這種想法是錯(cuò)誤的,他們的理由是不能控制電阻不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明和小紅在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)人員分別為他們準(zhǔn)備了一套器材:電源(電壓恒為6V)、“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、“3.8V  電阻約8Ω”的小燈泡、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān),各一個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)如圖甲是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖乙的實(shí)物電路連接完整,要求滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)要變。
(2)小明連接好電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光,他應(yīng)該D.
A、立即檢查線路   B、立即更換燈泡
C、立即移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片   D、迅速觀察兩電表示數(shù)情況后再針對(duì)性處理
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí),電流表示數(shù)如圖丙,其讀數(shù)是0.4A,小明所測(cè)燈泡的額定功率是1.14W.
(4)由于小燈泡上標(biāo)定的額定功率值看不清楚,小明咨詢實(shí)驗(yàn)人員后知道應(yīng)該是1.8W,為什么自己所測(cè)得數(shù)據(jù)偏小?小明仔細(xì)觀察所用的小燈泡,在內(nèi)壁有些發(fā)現(xiàn),他回憶所學(xué)知識(shí)后找到了原因.小燈泡在頻繁使用后,燈絲容易發(fā)生升華(選填“升華”或“凝華”)現(xiàn)象而的導(dǎo)致燈絲電阻變。ㄟx填“大”或“小”).
(5)小紅在測(cè)量小燈泡額定電功率的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電壓表的0-15V量程損壞,他馬上想到可以將圖甲電路圖中的電壓表改接在滑動(dòng)變阻器兩端繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程為:
①連接好電路后,將滑片P置于滑動(dòng)變阻器的中間偏左位置(選填“左端”、“右端”、“中間偏左”或“中間偏右”),在閉合開(kāi)關(guān).
②移動(dòng)滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí),記錄電流表示數(shù).
③計(jì)算燈泡額定功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示,甲圖是生活中常用的石英鐘,若用該鐘的分針轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)測(cè)量時(shí)間,則測(cè)量的分度值是1分鐘.乙圖為一種溫度自動(dòng)報(bào)警電器的原理,在水銀溫度計(jì)的頂端封入一段金屬絲,則溫度升高至78℃時(shí),L2燈亮報(bào)警.

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