Processing math: 100%
20.在“測定食用油密度”的實驗中,實驗步驟如下.
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡;
B.稱出空玻璃杯的質(zhì)量為30g;
C.在玻璃杯中倒入適量的食用油,稱出它們的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示;
D.把玻璃杯中的一部分食用油倒入量筒,讀出食用油的體積為40cm3;
E.稱出玻璃杯和杯中剩余食用油的質(zhì)量為40g;
(1)以上實驗步驟中,可以省略的步驟是A(填寫字母);
(2)根據(jù)上述步驟中的數(shù)據(jù),算出食用油的密度ρ=0.86g/cm3

分析 (1)由密度公式ρ=mV可知要測量食用油的密度,需測食用油的質(zhì)量和體積,質(zhì)量可以玻璃杯和食用油的總質(zhì)量減去玻璃杯與剩余食用油的質(zhì)量求出;
(2)已知食用油的體積,求出食用油的質(zhì)量,利用公式ρ=mV計算食用油的密度.

解答 解:(1)量筒中食用油的質(zhì)量可用玻璃杯與食用油的總質(zhì)量減玻璃杯與剩余食用油的質(zhì)量求出,不需測量空玻璃杯的質(zhì)量;
(2)由圖可知,玻璃杯與食用油的總質(zhì)量:m=50g+20g+4.4g=74.4g,
量筒中食用油的質(zhì)量:m=m總-m=74.4g-40g=34.4g,
食用油的密度:ρ=mV=34.4g40cm3=0.86g/cm3
故答案為:(1)A;(2)0.86.

點評 在測量液體密度時,為了減小測量誤差,通常是取部分液體,測量倒入量筒中的質(zhì)量和體積.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.請針對下面的情況舉出你所了解的一個實例
(1)機械能轉(zhuǎn)化為電能水利發(fā)電;
(2)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電飯鍋;
(3)機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能鉆木取火;
(4)電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能給手機充電.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2017屆福建省九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列做法是為了加快液體蒸發(fā)的是( )

A. 酒精燈不用時要蓋上燈帽

B. 洗頭后用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干

C. 農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水

D. 蔬菜用保鮮膜包好后放入冰箱冷藏室

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.(1)做“研究杠桿平衡的條件”實驗時,實驗前,首先把杠桿的中點支在支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處便于測量力臂.若發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,應(yīng)將左邊的平衡螺母向左移動或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽赶蜃笠苿�;如圖1所示的杠桿已經(jīng)平衡,某同學(xué)得出的實驗結(jié)論是“動力+動力臂=助力+助力臂”,你認為他的實驗過程存在什么問題?只從一次實驗研究得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性.
(2)如圖1所示實驗裝置中,杠桿恰好平衡.圖中鉤碼質(zhì)量都相等,那么下列情況中能使杠桿保持平衡的是C
A、各減少一只鉤碼
B、各向內(nèi)移動一格.
C、各減少一半數(shù)量的鉤碼
D、各向外移動一格
(3)在右圖中,掛在B點的每只砝碼質(zhì)量均為50克.當(dāng)彈簧秤在A點沿豎直向上的a方向拉時,杠桿平衡.這時彈簧秤的示數(shù)Fa=0.4牛(g取10牛/千克).若彈簧秤沿斜向上的b方向拉時杠桿仍然平衡,則彈簧秤的示數(shù)Fb小于Fa.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.某同學(xué)為了測量醋的密度,進行以下實驗:
(1)在調(diào)節(jié)天平時,應(yīng)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)(選填“左”或“右”).
(2)接下來進行如圖乙3項操作:
A.用天平測量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量
B.將待測醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和醋的總質(zhì)量
C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒,測出這部分醋的體積
以上操作的正確順序是BCA(填字母代號).
(3)由圖可得醋的質(zhì)量為45g,該醋的密度是1.125g/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)了密度的知識后,同學(xué)們準(zhǔn)備測量食用油的密度.他們選取的實驗器材有:食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
小新設(shè)計了一種實驗方案如下:
①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
②向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2;
③再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測出食用油的體積V;
④計算出食用油的密度ρ.
小明設(shè)計實驗方案如下:
①用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;
②將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;
③測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;
④計算出食用油的密度ρ.
(1)小明認為小新的方案有缺陷,你能找到小新方案的不足之處嗎?燒杯中的食用油倒入量筒時,會有一部分倒不干凈,使測量出的食用油體積偏�。�
(2)小明方案中食用油的密度ρ=m1m2V

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法,在科學(xué)研究中,當(dāng)我們研究多因素(多變量)的問題時,�?刂破溆鄮讉€因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,這種方法在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用.在探究影響液體壓強大小因素的活動中,同學(xué)們提出了下列三種猜想:
猜想l:液體壓強的大小與物體所處的深度有關(guān).
猜想2:液體壓強的大小與液體的密度有關(guān).
猜想3:液體壓強的大小與液體的重力大小有關(guān).
同學(xué)們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,小奕同學(xué)進行了如下的實驗探究:
實驗:利用橡皮管將漏斗、一端扎有橡皮膜的容器連接起來,往漏斗中加紅墨水至一定量,發(fā)現(xiàn)橡皮膜向下凸出(如圖甲),然后將漏斗提高,發(fā)現(xiàn)橡皮膜向下凸出更加明顯(如圖乙).
分析:由于本實驗中液體的重力大小不變,而其產(chǎn)生的壓強卻大小不等,所以液體壓強的大小與液體的重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
(1)對小奕同學(xué)的實驗方案,同學(xué)們覺得是不正確的,請具體指出她的錯誤:沒有控制物體所處的深度和液體的密度不變,只能改變重力.
(2)根據(jù)她的實驗和她的分析思路還可得出液體壓強的大小與容器的形狀有關(guān)的結(jié)論,這個結(jié)論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小新同學(xué)在學(xué)校做了測定小燈泡額定功率的實驗后,想繼續(xù)測量家里的小玩具電動機的功率,他設(shè)計的電路圖如圖1:

(1)按照電路圖連接好實物圖2.
(2)小新同學(xué)按電路圖連接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為0.4V,電流表讀數(shù)為0.2A,此時電動機沒轉(zhuǎn),接著應(yīng)向左移動變阻器的滑片,使電動機轉(zhuǎn)動.
(3)當(dāng)電壓表示數(shù)為2.0V,電流表示數(shù)為0.30A時,電動機勻速轉(zhuǎn)動,則電動機消耗的電功率為0.6W,輸出的機械功率為0.52W.
(4)根據(jù)所測量的數(shù)據(jù),可得出電動機相比熱機一個顯著的優(yōu)點:電動機的效率高.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.電動平衡車(如圖)因其體積小,操作新穎方便,越來越受到年輕人的喜愛.如表是某雙輪電平衡車的部分技術(shù)參數(shù).
(1)體重為600N的小明站在該雙輪電動平衡車上時,若每個車輪與地面的接觸面積為20cm2,則地面受到的壓強是多大?
(2)小明騎著電動平衡車在水平路面上以最高速度行駛9km,此時電動平衡車行駛時受到的阻力為總重的0.05倍,則牽引力所做的有用功是多少?電機做的總功是多少?電動平衡車的效率為多少?
技術(shù)參數(shù)
 車身自重 20kg
 最高速度 18km/h
 電池 可充電鋰電池
 電機功率250W

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案