5.在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.

①A圖中操作的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了容器底②B圖中讀數(shù)的錯誤是讀數(shù)時,溫度計玻璃泡離開了被測液體;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是48℃.
(2)小明同學在利用如圖所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
①水的質量太大;②水的初溫太低.
(3)水沸騰時現(xiàn)象是:水的表面和內部同時發(fā)生劇烈的汽化.

分析 (1)溫度計的正確使用:溫度計的玻璃泡完全浸沒在被測液體中,不要碰到容器底和容器壁.
溫度計玻璃泡浸沒在被測液體中要稍候一會兒,待到示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線要與溫度計液柱的上表面相平.
明確溫度計的最小分度值,讀出示數(shù).
(2)從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質量太大,可能是水的初溫太低,可能是火力不足等等.
(3)沸騰是在液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象,沸騰時吸收熱量溫度不變.

解答 解:(1)根據(jù)溫度計的正確使用知:
①A圖中操作的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了容器底.
②B圖中讀數(shù)的錯誤是讀數(shù)時,溫度計玻璃泡離開了被測液體.
③溫度計一個小格是1℃,所以示數(shù)是48℃.
(2)從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質量太大,可能是水的初溫太低,可能是火力不足等等.
(3)水沸騰時現(xiàn)象是水的表面和內部同時發(fā)生劇烈的汽化.
故答案為:(1)①溫度計的玻璃泡碰到了容器底;②讀數(shù)時,溫度計玻璃泡離開了被測液體;48;(2)水的質量太大;水的初溫太低;(3)水的表面和內部同時發(fā)生劇烈的汽化.

點評 實驗時,分析實驗故障排除故障是實驗題常見的題型,所以實驗時不要僅僅注意實驗結論,更要注重實驗過程中故障、故障原因、故障排除等環(huán)節(jié).還要對實驗出現(xiàn)的不同現(xiàn)象進行分析.

練習冊系列答案
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20.杠桿究竟在什么條件下才平衡?老師給同學們提供了如圖所示的器材進行探究.
(1)在探究“杠桿平衡條件”的過程中,我們把支點放在質地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是消除杠桿自重對實驗的影響;實驗時,首先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測量力臂.
(2)當杠桿右端在如圖所示位置掛上兩個鉤碼時,請你在圖中適當位置畫出能使杠桿平衡的鉤碼.
(3)請畫出記錄、分析實驗數(shù)據(jù)、得出結論的表格.

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16.在探究“水的沸騰”的實驗中:
當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分數(shù)據(jù)記錄如表:
時間/min012345678
水的溫度
/℃
9092949898989898
(1)如圖1是該實驗的裝置圖,在安裝調整實驗器材時,科學合理的順序是:先調整固定B的位置,在調整固定A的位置.(填A或B).在實驗中,除了需要實驗裝置中的器材,還需要秒表﹑硬紙板.
(2)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可知水的沸點是98℃;由水的沸點,可判斷出當時的大氣壓低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標準大氣壓.圖2中b是水在沸騰前的情況,圖2中a是水在沸騰時的情況.
(4)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖3所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是B.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水沸騰時的特點是:吸收熱量,溫度保持不變.
(5)在實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰這段時間過長.如果要適當縮短實驗時間,則可行的一種方法是:適當減少水量(或適當提高水的初溫).
(6)實驗時同學們發(fā)現(xiàn)實際水溫升高先快后慢,其原因是隨著水溫的升高,蒸發(fā)加快,蒸發(fā)吸熱.

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13.圖所示是探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

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20.如圖所示是某物質熔化時其溫度隨時間變化的圖象,根據(jù)該圖象你能獲得哪些有價值的信息,請寫出三條:
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