探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
B

正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動；
由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進行放大；
當(dāng)把懸掛的乒乓球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將乒乓球彈開，即把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動，以便于觀察和進一步的研究．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體的______產(chǎn)生的，小華的家住在鬧市區(qū)，車水馬龍，人聲鼎沸，但是她還是能辨別出不同的聲音，這是因為各種聲音的______不同；夏天的晚上，開著窗戶，這些聲音使她很難安下心來學(xué)習(xí)，當(dāng)關(guān)上窗戶后，聲音就小了很多，這是在______過程中來減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小賀聽到優(yōu)美的琴聲來自琴弦的　  ，悠揚的琴聲傳得很遠是通過　 　傳播的，琴聲在傳播的過程中，發(fā)生變化的是　 　（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體　　    產(chǎn)生的．噪聲會影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要．公路兩旁的噪聲是在　　    （選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是
A．能根據(jù)聲音的響度分辨出不同樂器發(fā)出的聲音
B．發(fā)生雷電時，震天的雷聲是通過電流傳播的
C．在教學(xué)樓前后植樹是在聲源處減弱外來的噪聲
D．超聲波清洗機可以清洗精密儀器，說明聲音具有能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

彈奏吉他時，琴弦振動發(fā)出美妙的樂音，用手掌按住琴弦就聽不到琴音了，這是因為（　�。�
A．琴弦發(fā)出的聲音全被手吸收了
B．琴弦發(fā)出的聲音被手掌擋住無法聽到
C．琴弦被按住之后停止振動不再發(fā)出聲音
D．以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

依據(jù)你所學(xué)的聲現(xiàn)象知識，下列說法正確的是（　�。�
A．物體只要振動，人們就能聽到聲音
B．聲音越宏亮，在空氣中的傳播就越快
C．人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同
D．利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲波傳遞能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于物體_________產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的            發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的       產(chǎn)生的，我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發(fā)出聲音的       不同。

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