9．在水平地面上有一輛小車，用10N的力F向右上方與水平面成30°角拉車，在圖中作出這個(gè)力的示意圖．

分析 畫力的示意圖分三個(gè)步驟：①在受力物體上畫出力的作用點(diǎn)；②確定力的方向后沿力的方向畫一條線段；③在線段的末端標(biāo)箭頭，在箭頭的旁邊標(biāo)出所畫力的符號(hào)，力有大小的要寫上數(shù)值與單位．

解答 解：因?yàn)槭窍蛴疑戏嚼�，所以作用點(diǎn)在車的右側(cè)，從作用點(diǎn)向右做一條水平虛線，然后從作用點(diǎn)斜向上與水平線成30°角方向向右做一條線段，并在末端畫出箭頭，標(biāo)出力的大小為10N．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 此題考查力的示意圖的作法，屬于基本技能的考查．解答的關(guān)鍵是能對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析，受力分析一般按照重力、彈力、摩擦力、其它力的順序作圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)分析下列事例是否對(duì)物體做了功？
（1）直升機(jī)吊起被救人員是
（2）人推小車走了一段路是
（3）人端著一盆水不動(dòng)否
（4）搬運(yùn)工扛著貨物，在平地上行走否
（5）踢出去的球在地面上滾動(dòng)一段距離否．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．小明要估測(cè)自己雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)．他測(cè)出自己的質(zhì)量是50kg，測(cè)量鞋底的支撐面積時(shí)，他在方格紙上描下自己一只鞋底接觸地面那部分的輪廓，如圖所示（圖中的每個(gè)小方格的面積是5cm2，測(cè)量時(shí)，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算）．則小明對(duì)地面的壓力是500N，對(duì)地面的壓強(qiáng)是1.8×104Pa．（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后面一位）（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動(dòng)木塊．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
序號(hào)接觸面壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N
1木塊與木板2.00.4
2木塊與木板2.50.5
3木塊與毛巾2.00.6
﹙2﹚分析1、2（選填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，具體結(jié)論是：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
﹙3﹚在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.5N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為0.4N．
﹙4﹚在第二次實(shí)驗(yàn)中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小D
A．大于0.5N    B．大于零且小于0.5N      C．等于0.5N     D．等于零
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越�。阏J(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？不正確，理由是：沒有控制壓力不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距離．

（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小相等（選填“相等”或“不相等”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變水平面的粗糙程度來(lái)改變小車所受阻力大小的．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填“快”或“慢”）．
（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問(wèn)：牛頓第一定律不能（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．一起重機(jī)吊著重為200N的物體靜止在空中時(shí)，鋼絲繩的拉力是200N；若以2m/s的速度勻速上升時(shí)，鋼絲繩的拉力是200N；若以4m/s的速度勻速下降時(shí)，鋼絲繩的拉力是200N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀短文回答問(wèn)題：
                                                           環(huán)保新材料扮靚世博館
       如圖1所示的“冰壺”形展館--芬蘭館，使用了一種叫做ProFi的特殊材料，屬于塑木復(fù)合材料，這種材料修正了純木材和純塑料的不足，塑木作為新型環(huán)保材料，密度為1.16g/cm3，計(jì)算成本略高于木材，但可以制成空心型材，加工成各式材料，應(yīng)用成本會(huì)逐漸降低，成為新材料發(fā)展的重點(diǎn)方向之一．

（1）把一個(gè)板材切割為大小不同的兩塊，大塊的密度等于（填“大于”“等于”或“小于”）小塊的密度；若每塊塑木板材的面積為2m2，厚度為5cm，則每塊板材的質(zhì)量為116kg，一個(gè)載重量為5t的卡車大約可以裝載4.31m3板材；（結(jié)果保留2位小數(shù)）
（2）塑木板材是用廢紙紙漿和塑料融合而成的，如果紙漿的密度為1.0g/cm3，假設(shè)融合過(guò)程中總體積不變，1m3的紙漿與0.19m3的密度為2.0g/cm3的塑料融合才能得到塑木板材．（結(jié)果保留2位小數(shù)）
（3）現(xiàn)有一個(gè)密封的塑木板材，其中是空心的，小明同學(xué)打算用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，他將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，指針靜止時(shí)如圖（2）甲所示．為了使橫梁平衡，這時(shí)應(yīng)把平衡螺母向左調(diào)．然后測(cè)量物體的質(zhì)量，他的操作情況如（2）乙圖所示，他此時(shí)的錯(cuò)誤有①物體和砝碼的位置放反；②稱量過(guò)程中調(diào)節(jié)了平衡螺母．經(jīng)測(cè)量其體積為120cm3，質(zhì)量為116g，則其空心部分的體積為20cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們?cè)谕桓叨壬希?br />
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)清晰的實(shí)像，生活中利用這個(gè)規(guī)律制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小麗發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距與像都變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向上（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察可知，在圖乙中左邊的蠟燭通過(guò)凸透鏡不可能形成的像是B．（填符號(hào)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案