(7分)在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V
(1)圖甲是小莉同學已連接的部分電路,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大
(2)小莉連接好電路后,閉合開關,逐漸減小滑動變阻器接入電路的阻值,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是
(3)排除故障后,閉合開關進行實驗,移動滑動變阻器的滑片P,眼睛應注視 表的示數(shù),然后讀出另一表的示數(shù),并做好數(shù)據(jù)記錄。圖乙的U—I圖像是小莉根據(jù)多組實驗數(shù)據(jù)繪制的,根據(jù)圖像可得小燈泡的額定功率為 W。
(4)根據(jù)圖像,小莉還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,造成這一變化的原因是
(5)小莉上網查閱資料發(fā)現(xiàn),在相同的額定電壓下工作時,LED燈比小燈泡亮,經研究得知,是因為LED燈工作時 轉化為 的效率比小燈泡高。
(1)如圖所示
(2)小燈泡斷路;(3)電壓,0.5;(4)小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化;(5)電能,光能。
【解析】
試題分析:(1)要使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大,則其接入電路中的電阻為左半部分,其電路連接如圖所示;(2)在實驗中發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,其原因可能是電路發(fā)生斷路、燈泡短路或燈泡的實際功率太小,由電流表指針幾乎不偏轉知是電路發(fā)生了斷路,再由電壓表有示數(shù)知可能是小燈泡斷路;(3)為了測量小燈泡的額定功率,測應調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為小燈泡的額定電壓,故應先看電壓表的示數(shù),由U—I圖知,當電壓為額定電壓2.5V時,通過的電流為0.2A,則額定功率為2.5V×0.2A=0.5W;(4)電阻與組成導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關,由U—I知,導體的電阻發(fā)生了改變,但組成導體的材料、長度、橫截面積不變,故說明小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化;(5)燈泡在發(fā)光過程中,發(fā)光亮說明電能轉化為光能的效率高,故在相同的額定電壓下工作時,LED燈比小燈泡亮,則LED燈工作時電能轉化為光能的效率比小燈泡高。
考點:小燈泡電功率測量的實驗探究過程,能量的轉化效率
科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
小夢為濟寧市2014年5月份的體育測試設計了一個電子身高測量儀。如圖的四個電路中,R0是定值電阻,R是滑動變阻器,電源電壓不變,滑片會隨身高上下平移。能夠實現(xiàn)身高越高,電壓表或電流表示數(shù)越大的電路是( )
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東泰安卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下面現(xiàn)象可以說明分子的熱運動的是
A.風吹樹葉搖動 B.掃地時塵土飛揚 C.玫瑰花芳香四溢 D.河水向低處流
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東日照卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,當開關S閉合后,燈泡L1、L2均正常發(fā)光,但過一會兒,兩燈均突然熄滅.某同學利用電壓表探究電路故障,他用電壓表分別接到燈L1、燈L2兩端測量電壓,發(fā)現(xiàn)燈L1兩端電壓為零,燈L2兩端電壓不為零,由此可判斷電路的故障是( 。
A.燈L1斷路B.燈L2短路C.燈L2斷路D.開關S接觸不良
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東日照卷)物理(解析版) 題型:選擇題
電視機的遙控器用紅外線來傳遞信息,實現(xiàn)對電視機的控制,如圖所示,不把遙控器對準電視機的控制窗口,按一下按紐,有時也可以控制電視機這是利用了( )
A.光的直線傳播 B.光的反射 C.光的折射 D.光的色散
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東德州卷)物理(解析版) 題型:作圖題
(2分)圖甲是某賓館床頭上的開關示意圖,圖乙是其控制的電路,其中S1為旋鈕開關,單獨控制臺燈的通斷與亮度;S2為單獨控制電視插座的開關,請在圖乙中將電路圖連接完整,要求符合安全用電的原則
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東德州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示電路,電源電壓為3V,燈L1標有“6V 6W”,燈L2標有“3V3W”,下列有關說法正確的是( 。
A.S2斷開,S1接b,L1可以正常發(fā)光
B.S2斷開,S1接a,L2實際功率為3W
C.S2斷開,S1接a,L2更亮
D.S2閉合,S1接b,L2更亮
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東威海卷)物理(解析版) 題型:實驗題
(4分)為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗,將A、B、C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行解答:
(1)用來研究超速安全隱患時,需要控制的變量是 ,實驗時應選擇 兩個圖所示實驗進行比較;
(2)用來研究超載安全隱患時,應選擇 兩個圖所示實驗進行比較,通過這個實驗得到的結論是 .
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東臨沂卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,閉合開關S時燈泡L恰能正常發(fā)光,若再閉合開關S1,則( )
A.燈泡變亮,電流表示數(shù)不變
B.燈泡變暗,電流表示數(shù)不變
C.燈泡亮度不變,電流表示數(shù)增大
D.燈泡亮度不變,電流表示數(shù)減小
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