20．如圖，在裝水的容器中伸入一手指（不碰到容器底和壁，且水不溢出），會使容器底部所受水的（　�。�
A．壓強增大，壓力不變B．壓強減小，壓力增大
C．壓強增大，壓力增大D．壓強增大，壓力減小

分析 由題知當插入手指時水深h變大，由液體壓強的公式知道水對容器底的壓強變大；而容器底面積不變，所以可知壓力變化情況．

解答 解：當插入手指時水深h增大，水的密度不變，由p=ρgh可知，水對容器底的壓強增大；
由p=$\frac{F}{S}$可知，F(xiàn)=pS，因為容器底底面積不變，壓強變大，所以水對容器底的壓力增大．
故ABD錯誤，C正確．
故選C．

點評 本題考查學(xué)生對液體壓強公式和壓強定義式的掌握和運用，得出插入手指后的水深變化是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列物體中質(zhì)量最接近50g的是（　�。�
A．一只雞蛋B．一本八年級物理教材
C．一張課桌D．一只螞蟻

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示，由該物質(zhì)構(gòu)成的體積為4×10-5m3的實心物體的質(zhì)量是0.032kg．把它放入密度為1.0×l03kg/m3的水中，靜止后受到的浮力大小是0.32N，排開水的體積是3.2×l0-5m3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一個重是8N的鐵球掛在彈簧秤上，若將鐵球浸沒在水中，此時彈簧秤的示數(shù)是5N．鐵球受到的浮力為3N；這個鐵球是空心．（ 選填“空心”或“實心”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在“探究二力平衡的條件”實驗中，某實驗小組采用了如圖所示的裝置．
（1）在實驗時，要求桌面必須水平放置，而且它的表面要盡量光滑．
（2）在實驗過程中，我們增減兩端所掛的鉤碼數(shù)目，當兩端鉤碼數(shù)相等時，小車將處于平衡狀態(tài)．（選填“平衡”或“不平衡”）
（3）保持兩端所掛的鉤碼數(shù)相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，然后放手，發(fā)現(xiàn)小車不能（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是探究探究一對平衡力是否作用在同一直線上．
（4）進一步的實驗表明：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上這兩個力就彼此平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．把一塊重3N的橡皮泥捏成船型，漂浮在水面上，是采用空心方法，增加了排開水的體積來增大浮力，使它的F浮=G．（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．為了測量某種不吸水的軟塑泥的密度，劉強同學(xué)設(shè)計了如圖實驗步驟：

甲：將適量的水裝入量杯，水面處刻度值為V1；
乙：將塑料軟泥捏成小碗形狀，小碗漂浮在量杯中的水面上，水面處刻度值為V2；
丙：將塑料軟泥捏成實心團，放入量杯中的水里，泥團漂浮在水面上，用細鋼針輕壓泥團，使泥團完全浸沒水中，水面處刻度值為V3；
丁：將泥團取出，吸干表面水滴，用細線系著泥團稱重，測力計示數(shù)為F．
（1）請給步驟丙這種方法取一個名字針壓法；
（2）選取甲、乙、丙三步法測塑泥密度，用V1、V2、V3、ρ水表示ρ泥=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{2}-{V}_{1}）}{{V}_{3}-{V}_{1}}$；
（3）選取甲、丙、丁三步法測塑泥密度，用V1、V3、F、g表示ρ泥=$\frac{F}{（{V}_{3}-{V}_{1}）g}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，是某棟樓房供水的水路示意圖，放水時水龍頭與水塔構(gòu)成一個連通器，若將水龍頭（相同型號）單獨打開并將開關(guān)旋至最大，則乙（填“甲”或“乙”）水龍頭出水速度大，水龍頭水前后A點的壓強跟別為p和p′，則p＞p′（填“＞”“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察木塊移動的距離來判斷小球（選填“小球”或“木塊”）動能的大��；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與速度的關(guān)系；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（4）本實驗中利用的物理研究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

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