14.如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察木塊移動的距離來判斷小球(選填“小球”或“木塊”)動能的大小;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與速度的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(4)本實驗中利用的物理研究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

分析 (1)本實驗通過比較小球推動木塊運動距離的大小,判斷小球動能的大小.
(2)動能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān).在探究動能大小跟速度關(guān)系時,控制質(zhì)量大小不變.
(3)動能大小跟質(zhì)量和質(zhì)量有關(guān).在探究動能大小跟質(zhì)量關(guān)系時,控制質(zhì)量速度不變.
(4)實驗中用到了轉(zhuǎn)換法和控制變量法.

解答 解:(1)實驗中,通過小球推動木塊運動距離的大小來反映小球動能的大;
(2)實驗表明動能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān);使質(zhì)量相同的小球從不同高度滾下,小球的速度不同,所以探究速度對動能的影響;
(3)若探究質(zhì)量對動能的影響,應(yīng)使小球的速度相同,質(zhì)量不同,所以需使質(zhì)量部相同的小球從斜面的同高度由靜止滑下.
(4)由(1)知,實驗中用到了轉(zhuǎn)換法,由(2)(3)知,實驗中用到了控制變量法.
故答案為:(1)木塊移動的距離;小球;(2)速度;(3)相同;質(zhì)量;(4)控制變量.

點評 掌握影響動能大小的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究動能大小跟各因素之間的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖,在裝水的容器中伸入一手指(不碰到容器底和壁,且水不溢出),會使容器底部所受水的( 。
A.壓強增大,壓力不變B.壓強減小,壓力增大
C.壓強增大,壓力增大D.壓強增大,壓力減小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.為粗略測算電熱器的功率,甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個實驗的原理設(shè)想:利用如圖所示的電熱器對水進行加熱,測量相關(guān)的數(shù)據(jù),計算出水吸收的熱量,如果忽略掉熱損失,就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱
量,然后再計算電功率.根據(jù)這個思路,他們將電熱器放入一塑料杯里(杯外還包裝有泡沫塑料),杯內(nèi)裝有水.甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個不同的電熱器,以及質(zhì)量不同的水進行實驗.表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù).(已知水的比熱容C)
表1    水的質(zhì)量m=400g  (甲組數(shù)據(jù))
時間( t )/min012345678
溫度( T )/℃7076828994100100100100
表2    水的質(zhì)量m=350g    (乙組數(shù)據(jù))
時間( t )/s0306090120150180210240
溫度( T )/℃222630333740434648
(1)實驗前,同學(xué)們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較,發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同,于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同,其判斷的依據(jù)應(yīng)該是電熱絲粗細不同.
(2)這個實驗方案的計算原理是P=$\frac{cm△t}{t}$(物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示)
(3)要計算電功率,甲小組處理數(shù)據(jù)時,只選擇了前六個數(shù)據(jù),其原因是若計算加熱時間取“8min”,則其測量值比真實值偏。ù/小),而造成這個偏差的原因是數(shù)據(jù)處理錯誤(實驗誤差/數(shù)據(jù)處理錯誤).
(4)合理處理數(shù)據(jù)后,他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是乙組,原因是乙組中水的溫度與周圍環(huán)境溫差小,熱量散失少.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.莉莉用如圖1所示的實驗電路測量小燈泡的額定功率,已知待測小燈泡額定電壓為4.5V,小燈泡額定功率約為1W,電源電壓恒為6V.
(1)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至B(選填“A”或“B”)端;
(2)若有三個滑動變阻器,規(guī)格分別為R1(5Ω 2A )、R2 (20Ω 1A)、R3(100Ω 0.1A),則應(yīng)選擇R2(選填“R1”、“R2”或“R3”);
(3)將滑動變阻器阻值調(diào)到最大,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,經(jīng)檢查燈泡是完好的,則故障可能是導(dǎo)線f(選填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”、“f”或“g”)出線故障.
(4)排除故障后,移滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的實數(shù)為4.5V時,電流表的示數(shù)如圖2所示,則小燈泡額定功率的測量值為0.99W;
(5)若該燈泡被燒壞了,斷開開關(guān)后,某同學(xué)用規(guī)格為“4.5V 1.5W”的小燈泡代替已燒壞燈泡,閉合開關(guān)后,為使其兩端電壓達到額定電壓,應(yīng)讓滑動變阻器的滑片向A端移動(選填“位置不變”、“向A端移動”或“向B端移動”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明用圖所示的電路探究“電阻上的電流跟它兩端電壓的關(guān)系”.
(1)連接電路時,開關(guān)要斷開.
(2)閉合開關(guān)后,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,都發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).其原因可能是電阻R斷路(選填“斷路”或“短路”).
(3)排除故障后,小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,測出電阻R在不同電壓下的電流值,如表所示:
U(V)0.51.01.61.92.53.0
I(A)0.10.20.30.40.50.6
①小明在實驗中所用電阻R的阻值約為5Ω.
②分析表中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論是:在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.按要求作圖

(1)懸掛的小球擺動到如圖甲所示位置,請畫出這時小球所受重力的示意圖.
(2)將乒乓球浸沒在水中由A位置釋放,最終靜止在B位置,請在圖乙中畫出乒乓球在A位置受力示意圖.
(3)將兩個鉛塊緊壓后,由于分子間有引力,即使在下面掛一個較重的物體也不會將它們拉開,請在圖丙中畫出下面的鉛塊所受引力的示意圖(將作用點放在重心上).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.被地面彈起的籃球,在空中上升的過程中受到哪些力的作用(不計空氣阻力)( 。
A.彈力、重力B.彈力C.重力D.升力、重力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.質(zhì)量較大的大客車與質(zhì)量較小的小汽車在平直公路上以相同速度行駛,則它們的(  )
A.動能相等B.動能不相等,大客車的大
C.重力勢能增大D.重力勢能不相等,小汽車的大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究阻力對物體運動的影響時,利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車,如圖所示.
(1)每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑,使小車每次進入水平部分時速度大小相等.
(2)下面是記錄實驗情況的表格,請將其中(a)、(b)兩項內(nèi)容補充完整.
 實驗序號 水平部分材料 (a)小車受阻力的情況(b)小車運動的路程
 ①
 ②
 ③
(3)三次實驗中,小車在玻璃板表面上停止的最慢,是因為小車在該表面受到的阻力最小.

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