20．完成下列作圖：
（1）請在圖1中畫出入射光A通過凸透鏡后的折射光線．
（2）請在圖2中畫出靜止在斜面上物體A所受重力的示意圖．

分析 （1）在作凸透鏡的光路圖時，先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點來作圖．
（2）根據(jù)重力的方向是豎直向下的，過重心做豎直向下的力即可．

解答 解：（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點，如圖所示：
（2）重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：

點評 （1）凸透鏡的三條特殊光線：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．
（2）本題考查了重力的示意圖的作法．不管物體怎樣運動，重力的方向總是豎直向下的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．同學(xué)們在認識和研究浮力時，進行了如下的探究．
（1）小明利用水、彈簧測力計和帶有標記線的長方體物塊等器材，進行了如圖甲所示的實驗．

你認為他在研究浮力大小與排開液體的體積的關(guān)系．
（2）小勇也用水做了上面的實驗，還換用酒精和鹽水做了如圖乙所示的實驗．
液體為
酒精
液體為
鹽水
則小勇的實驗較小明的實驗具有的優(yōu)點是：（寫出兩點）
①能探究出浮力大小與液體密度的關(guān)系；②使實驗結(jié)論更具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的生活用具，在使用中屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
       鋼絲鉗		B．
扳手		C．
      核桃鉗		D．
         食品夾

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列器材或裝置中，不是利用連通器原理進行工作的是（　　）
A．攔河大壩B．茶壺C．鍋爐水位計D．船閘

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．小華同學(xué)梳理了教材中相關(guān)的力學(xué)知識，如圖所示，其中分析錯誤的是（　�。�
A．在甲圖中，木塊對桌面的壓力和桌面對它的支持力是一對平衡力
B．在乙圖中，所砌墻壁與鉛垂線平行時，說明墻壁豎直
C．在丙圖中，用拉彈簧時，彈簧的形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的形狀
D．在圖丁中，臺燈有個大底座，說明增大支撐面可以提高穩(wěn)度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明和同學(xué)利用桌上兩個玻璃凸透鏡（A、B）探究凸透鏡成像的規(guī)律，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm：

（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當凸透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．由圖可知他選擇的凸透鏡為A（選填“A”或“B”），此時在光屏上的像是燭焰像應(yīng)是放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，日常生活中利用這一原理制成的器件是投影儀（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”）；
（2）實驗前，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是使像成在光屏中央；
（3）為了便于觀察實驗現(xiàn)象，實驗環(huán)境應(yīng)該較暗（選填“較暗”或“較亮”）一些，隨著實驗的進行，蠟燭越燒越短，將會發(fā)現(xiàn)光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動；
（4）為了探究近視眼和遠視眼的成因，小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，①若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將靠近（選填“靠近”、“遠離”）凸透鏡；②若蠟燭不移動，在燭焰和液體透鏡之間加一個焦距合適的凹透鏡（填凸透鏡或凹透鏡），光屏上也能得到清晰的像．此實驗說明了近視（選填“近視”或“遠視”）眼的成因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“測定小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓6V，小燈泡L的額定電壓是2.5V，電阻大約10Ω左右，可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實驗電路如圖所示．
（1）應(yīng)該選用的滑動變阻器是R2（選填“R1”或“R2”）；
你的理由：如果選用R1，小燈泡兩端電壓無法達到2.5V．
（2）電路正確連接后．閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應(yīng)進行的操作是D（填序號）；
A、更換小燈泡
B、檢查電路是否斷路
C、斷開開關(guān)S，拆掉導(dǎo)線重新連接電路
D、移動滑動變阻器滑片，繼續(xù)觀察
（3）以下是實驗小組在實驗中獲得的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)123456
U/V1.201.401.602.002.503.00
I/A0.120.140.150.180.200.21
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，該小燈泡正常發(fā)光時的電阻為12.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，小明同學(xué)用兩個完全相同的滑輪先后組成了下圖甲、乙、丙所示的三個滑輪組，并用這三個滑輪組各進行了一次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表．
實驗次數(shù)物重G/N物體上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm機械效率η
1633966.7%
2634.56 
3123 980%
（1）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整．
（2）己知實驗次數(shù)3中的數(shù)據(jù)是通過滑輪組丙實驗得到的．分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：實驗次數(shù)2中的數(shù)據(jù)是通過滑輪組甲實驗得到的．
（3）進一步分析實驗次數(shù)1和2的數(shù)據(jù)可初步得出：提升的物重相同時，滑輪組的機械效率與滑輪組繞法無關(guān)（選填“繞法”或“質(zhì)量”）；分析實驗次數(shù)1和3的數(shù)據(jù)可初步得出：使用同一滑輪組時，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．下列關(guān)于如圖所示電路的說法正確的是（　�。�
A．S1、S3 斷開，S2 閉合，燈泡L1和燈泡L2組成串聯(lián)電路
B．S1、S3 閉合，S2 斷開，燈泡L1和燈泡L2組成并聯(lián)電路
C．S1、S2 閉合，S3 斷開，整個電路都是短路
D．S1 斷開，S2 S3閉合，只有L2燈泡發(fā)光

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同步練習(xí)冊答案