12．如圖的四種現(xiàn)象中，可以用“光沿直線傳播”解釋的是（　�。�
A．
   露珠下的葉脈		B．
    海市蜃樓		C．
    樹影斑駁		D．
     水面映塔

分析 （1）光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光沿直線傳播的實例有：小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子、日食和月食等．
（2）光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，光的傳播方向就會發(fā)生改變，這是光的折射，光的折射形成的現(xiàn)象有：筷子彎折、放大鏡、池水變淺等．
（3）光射到介質(zhì)界面上會發(fā)生反射，光的反射形成的現(xiàn)象有：平面鏡成像、水中倒影、凹面鏡成像等．

解答 解：A、露珠下的葉脈，利用了凸透鏡成像的規(guī)律，屬于光的折射現(xiàn)象，不符合題意；
B、海市蜃樓是光在不均勻的大氣中傳播發(fā)生折射的結(jié)果，屬于光的折射現(xiàn)象，不符合題意；
C、樹影斑駁屬于光的直線傳播，符合題意；
D、水中塔的倒影，是岸上塔在水面成的像，屬于光的反射現(xiàn)象，不符合題意．
故選：C．

點評 區(qū)分三種光現(xiàn)象：光的直線傳播現(xiàn)象：影子、日月食、小孔成像；光的反射：鏡子、倒影、潛望鏡；光的折射：看水中的物體、隔著玻璃或透鏡看物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，唐麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察．在此實驗中：
（1）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭A側(cè)觀察．（填“A”或“B”）
（2）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行．（填“較明亮”或“較黑暗”）
（3）若將手指放在鏡后的“燭焰”上，則該手指不會被燒痛．（填“會”或“不會”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中，設(shè)計了如圖1所示電路．實驗時，

（1）可通過觀察小磁針的指向判斷通電螺線管的磁極．
（2）如圖2所示是通電螺線管周圍的有機玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與條形磁鐵的磁場相似．
（3）小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)．實驗中，他將開關(guān)S從l換到2上時，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了保證先后兩次電流相等，來研究通電螺線管磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．2014年4月14日，為尋找失聯(lián)的MH370航班，啟用了“藍(lán)鰭金槍魚-21”（簡稱“金槍魚”）自主水下航行器進(jìn)行深海搜尋．其外形與潛艇相似（如圖甲所示），相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)為：體積1m3、質(zhì)量750kg，最大潛水深度4500m，最大航速7.4km/h（不考慮海水密度變化，密度ρ取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．

（1）假設(shè)“金槍魚”上有面積為20cm2的探測窗口，當(dāng)它由海水中2000m處下潛至最大潛水深度處，問該探測窗口承受海水的壓力增加了多少？
（2）“金槍魚”搜尋任務(wù)完成后，變?yōu)樽灾貢r恰能靜止漂浮在海面上，此時露出海面體積為多大？
（3）若上述漂浮在海面的“金槍魚”，由起重裝置將其勻速豎直吊離海面．起重裝置拉力的功率隨時間變化的圖象如圖乙所示，圖中P3=3P1．求t1時刻起重裝置對“金槍魚”的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在做“探究平面鏡成像”的實驗時，常用一塊玻璃板代替平面鏡，如圖所示，將一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前，另選一支完全相同但未點燃的蠟燭B放在玻璃板后進(jìn)行觀察．
（1）選擇玻璃板代替平面鏡是為了方便確定像的位置．
（2）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上將沒有（選填“有”或“沒有）蠟燭的像．
（3）使蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，它的像會不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．海南椰子文化在全國獨樹一幟．成熟的椰子將枝條壓彎，說明力可以使物體發(fā)生形變；采摘者把椰子從樹上扔下，椰子的重力勢能將減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．按照要求規(guī)范作圖（作圖時請用刻度尺）
（1）根據(jù)平面鏡成像的特點，在圖1中畫出物體AB在平面鏡MM′的像A′B′．
（2）如圖2所示，玩具小車沿斜面向上做減速運動，在圖中畫出小車的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．燈L1標(biāo)有“6V 6W”字樣，燈L2標(biāo)有“12V 12W”字樣，將L1、L2連成如圖所示電路，閉合開關(guān)S，兩燈都能發(fā)光，則（　�。�
A．燈L2比L1亮
B．燈L1、L2實際電壓之比為1：2
C．若一電表示數(shù)突然減小，另兩電表示數(shù)不變，則可能是燈L2燈絲斷了
D．若將燈L1、L2串聯(lián)后接入電路，兩燈都能發(fā)光，則實際功率之比為1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．楠楠同學(xué)在在測定小燈泡的電阻的實驗中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)如表所示：
實驗次數(shù)123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.140.180.200.21
（1）楠楠想根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出該小燈泡的電流隨電壓變化的圖象，于是她設(shè)計了如圖所示的坐標(biāo)圖，請你幫楠楠在坐標(biāo)圖中畫出該小燈泡的電流隨電壓變化的圖象；

（2）聰明的楠楠在計算過程中發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻越來越大，其中的原因可能是導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)，該小燈泡發(fā)光過程中的電阻應(yīng)取為11.32Ω（結(jié)果保留兩位小數(shù)），
（3）楠楠同學(xué)將實驗成果告訴了巧巧和淋琳，巧巧和淋琳都認(rèn)為楠楠同學(xué)的實驗誤差較大，于是他們倆重新用伏安法測量小燈泡的電阻，實驗中，巧巧和淋琳的實驗器材都完好準(zhǔn)確，他們測量的三組數(shù)據(jù)記錄在下面兩表中：楠楠看了兩組數(shù)據(jù)后，認(rèn)為其中有一位同學(xué)的實驗電路接錯了．你認(rèn)為線路接錯了的同學(xué)是巧巧；你的判斷依據(jù)是：待測電阻為定值電阻，加的電壓越大，通過的電流應(yīng)增大，而巧巧同學(xué)的測量值隨電壓增大電流減小．
巧巧同學(xué)
實驗次數(shù)U/VI/A
11.500.56
22.000.51
32.500.44
淋琳同學(xué)
實驗次數(shù)U/VI/A
11.500.31
22.000.41
32.500.52

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同步練習(xí)冊答案