【題目】如圖所示,電源電壓U=5V,滑動變阻器R1的最大阻值為20Ω.當(dāng)R1的滑片P在最右端時,電壓表示數(shù)為4V;當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到a點時,電壓表示數(shù)為Ua , 滑動變阻器的功率為Pa;再移動滑動變阻器的滑片P到b點時,電壓表示數(shù)為Ub , 滑動變阻器的功率為Pb . 若Ua:Ub=4:3,Pa:Pb=8:9,求:
①定值電阻R0的阻值;
②滑動變阻器a、b兩點間的電阻.

【答案】解:由電路圖可知,滑動變阻器R1與定值電阻R2串聯(lián),電壓表測
①當(dāng)R1的滑片P在最右端時,接入電路中的電阻最大,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電阻之和,
所以,R0兩端的電壓:U0=U﹣U1=5V﹣4V=1V,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,電路中的電流:I= = ,即 = ,
解得:R0=5Ω;
②由P=UI可得,滑動變阻器的滑片P到a點和b點時電路中的電流之比:
= = × = × = ,
兩次電壓表的示數(shù)之比:
= = × = × = ,即Rb=0.5Ra ,
因電壓一定時,電流與電阻成反比,
所以, = = = ,
解得:Ra=10Ω,
則滑動變阻器a、b兩點間的電阻:
Rab=Rb﹣Ra=2Ra﹣Ra=Ra=10Ω.
答:①定值電阻R0的阻值為5Ω;②滑動變阻器a、b兩點間的電阻為10Ω.
【解析】由電路圖可知,滑動變阻器R1與定值電阻R0串聯(lián),電壓表測①當(dāng)R1的滑片P在最右端時,接入電路中的電阻最大,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出R0兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的特點和歐姆定律得出等式即可求出R0的阻值;②根據(jù)P=UI求出滑動變阻器的滑片P到a點和b點時電路中的電流之比,根據(jù)歐姆定律表示出兩次電壓表的示數(shù)之比即可求出滑片接入電路中電阻的關(guān)系,根據(jù)電壓一定時電流與電阻成反比得出等式即可求出滑動變阻器接入電路中的電阻值,進(jìn)一步求出滑動變阻器a、b兩點間的電阻.
本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,利用比值法解決問題時要注意各量之間的關(guān)系,不要顛倒.
【考點精析】掌握歐姆定律及其應(yīng)用和電功率的計算公式是解答本題的根本,需要知道歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR);計算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小欣對斜面的機械效率與什么因素有關(guān)的問題,提出了如下猜想:

A.斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有關(guān);

B.斜面的機械效率與斜面的長度有關(guān);

C.斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān);

D.斜面的機械效率與物體的重力有關(guān).

請你結(jié)合圖所示的裝置,請你解答下列問題:

(1)由下表中的實驗數(shù)據(jù)可以看出小明探究的是猜想________(填寫序號),實驗中需要控制不變的量是:________

(2)要完成小欣的實驗,需要的測量儀器是:________

(3)在實驗中,要求拉小車沿斜面向上做________運動.實驗中需要測量的物理量是(用字母表達(dá)):________

(4)請將表格中空格處的數(shù)據(jù)填寫完整:

較陡時機械效率η=________;最陡時有用功W有用=________ J.

(5)斜面在我們生活中的應(yīng)用有________(只寫出一條即可)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】最新發(fā)布的《中國居民膳食指南(2016)》中提倡“吃動平衡,天天運動”,建議每天行走6000步.陳老師喜愛環(huán)繞白云湖行走,通過手機軟件測得四十分鐘行走6000步,路程約4km.據(jù)此估計一個健康的成年人行走的平均速度和一步長度,下列選項中最合理的一項是( )
A.6km/h,65cm
B.1.5km/h,1.2m
C.6km/h,20cm
D.15km/h,0.6m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電路中電源電壓U=6V,三個滑動變阻器R1、R2、R3完全相同.下表列出了電路的兩個狀態(tài)對應(yīng)的變阻器滑片P1、P2、P3所處的位置.已知電路處于狀態(tài)“1”時,電流表的讀數(shù)為0.6A.求:

狀態(tài)

開關(guān)

P1

P2

P3

1

K、K1、K2均閉合

最右端

最右端

最右端

2

K閉合,K1、K2均斷開

最左端

正中間

最右端

①R1的最大電阻值;
②狀態(tài)“2”時電壓表讀數(shù)為多少;
③狀態(tài)“2”時三個變阻器電功率的總和是多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在用斜面和木塊做“測量物體運動的平均速度”實驗時,將帶刻度的木板一端墊高做成斜面,小明用頻閃照相機記錄了木塊沿斜面下滑的運動過程.頻閃照相機每隔0.5s拍一張照片,照片記錄的木塊在不同時刻的位置如圖甲所示:
(1)分析照片可知AF的長度為cm,木塊從A運動到F的平均速度是cm/s,木塊沿斜面下滑過程中相鄰兩段時間內(nèi)的路程差為cm.
(2)為進(jìn)一步測量木塊與木板之間的摩擦力,將木板改為水平放置.上面兩圖中(填“乙”或“丙”)圖方案更好.按最佳方案進(jìn)行實驗,彈簧秤示數(shù)如圖丁所示,讀數(shù)為N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華先后在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布、木板),做了三次實驗,然后將實驗數(shù)據(jù)填入下列表格。請回答以下問題:

(1)讓小車從同一高度滑下,目的是為了控制小車每次滑到水平面時的______________相同。

(2)從上述實驗數(shù)據(jù)中,可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運動的距離越_____,說明__________________________________。

(3)如果分別讓小車從不同的高度滑下,請你推理:當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的水平面上運動時,最終的速度_____________填(“相同”或“不同”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在測量摩擦力的實驗中,用彈簧測力計拉一木塊沿水平方向做勻速直線運動.下列選項中屬于平衡力的是( )
A.木塊受的重力與木塊受的支持力
B.地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力
C.木塊受的拉力與木塊受的摩擦力
D.木塊受的重力與木塊對地面的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題。

彩虹是大氣中一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)陽光照射到半空中的水珠時,光線被折射和反射,在天空形成弧形彩帶。

研究光線經(jīng)過水珠的傳播規(guī)律,可揭示彩虹形成的原因,如圖甲所示,光線從點C進(jìn)入半徑為R的水珠,經(jīng)點D反射,再從點E射出,AB是通過水珠球心O且與入射太陽光平行的直線,用x表示進(jìn)入水珠的光線距AB的距離,α表示射出光線與AB的夾角,畫出過入射點和球心O的直線(即該入射點的法線),進(jìn)一步研究可以得出α與x的關(guān)系如圖乙所示,入射的太陽光分布是均勻的,但射出的光線分布是不均勻的,在α最大時強度最大,能被地面上的人觀察到。

牛頓發(fā)現(xiàn),太陽光通過三棱鏡后被分解成七種單色光。當(dāng)太陽光進(jìn)入水珠時,也產(chǎn)生類似效果。從同一點進(jìn)入水珠的不同色光在水珠中沿不同路徑傳播,致使不同色光的α的最大值略有不同。

由于不同色光的α最大值略有不同,對某一水珠來講只能有一種顏色的光被地面上的人看到,進(jìn)入人眼的不同顏色的光來自內(nèi)外不同弧線的水珠,所以人眼看到的彩虹由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色。

(1)在圖甲中,如果連接OD,則∠CDO____(選填“>”“=”或“<”)∠ODE。

(2)根據(jù)圖乙可知,x0增加到R的過程中,α的變化情況是____。

A.增大 B.先增大后減小

C.減小 D.先減小后增大

(3)如圖甲所示,光線從空氣進(jìn)入水珠的折射角隨x增大而______。

(4)圖乙給出的是紅光的α-x圖像,其α最大值是42°,則紫光的α最大值____(選填“大于”“等于”或“小于”)42°。

(5)圖丙中畫出了紅光通過小水珠時α最大值的光路。請在圖丁中畫出紅光通過大水珠(虛線圈)時α最大值的光路____________。(圖丁中已畫出小水珠的光路)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理實驗小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗記錄如下表:

(1)在實驗過程中,需要的測量工具是____________;

(2)上表空白處對應(yīng)的數(shù)據(jù)是____

(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:_________________

(4)為了探究物體所受重力大小是否與形狀有關(guān),小組同學(xué)找了一些橡皮泥,用小刀刻成不同的形狀,分別測量出重力,從而得出結(jié)論.請問這種探究方法可行嗎?______

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