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【題目】在學習液體的壓強知識時，老師使用了如圖所示的實驗裝置：容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔。實驗時在左右兩側倒入同種或不同種液體。

（1）在兩側倒入不同深度的水（如圖），通過觀察橡皮膜向______（填“左”或“右”）側凸起可以判斷右側水的壓強較大．這種研究方法叫______；

（2）探究“液體壓強與液體密度的關系”時，應保持容器中左右兩側液體的__________相同；

（3）若左側注入的是水，水面距離橡皮膜的距離為8cm，右側注入酒精，酒精液面距離橡皮膜的距離為________cm時，橡皮膜是平的。（ρ酒精=0.8×103kg/m3）

【答案】左 轉換法 深度 10

【解析】

(1)[1][2]從圖中可以看到，橡皮膜向左側凸起，則右側水的壓強較大；通過橡皮膜的凸起方向判斷兩邊壓強的大小，這種研究方法叫轉換法；

(2)[3]根據(jù)可知，在探究“液體壓強與液體密度的關系”時，應保持容器中左右兩側液體的深度相同；

(3)[4]橡皮膜是平的，說明左右兩邊液體的壓強相同，，即

可解得

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列器材：學生電源（6V）、電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關、滑動變阻器和導線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”。

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路________。（要求連線不得交叉）

（2）連接電路時開關應處于_____狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）。

（3）開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應移至_____（填“A”或“B”）端。

（4）當小紅同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了_____（填“短路”或“斷路”）。

（5）實驗中，小強用5Ω的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關，向___________（選填“A”或“B”）端移動滑片，使電壓表示數(shù)為_____V時，讀出電流表的示數(shù)。

（6）實驗中依次接入三個定值電阻，調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。由圖象可以得出結論：________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木塊向右壓縮彈簧；釋放木塊，木塊沿水平地面向左運動；離開彈簧后，木塊運動到某一位置停下。下列說法中正確的是（ ）

A.木塊在彈簧恢復原狀過程中，所受彈力變大

B.木塊離開彈簧后，受到的滑動摩擦力變大

C.木塊離開彈簧后能夠繼續(xù)運動，是因為它具有慣性

D.在木塊運動過程中，它在水平方向上受到一對平衡力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）一個橢圓形厚玻璃瓶中灌滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，如圖甲所示。用帶厚手套的雙手擠壓玻璃瓶，我們看到玻璃管中的水柱高度變高了，這一現(xiàn)象說明力可以______；本裝置還可以制成一個讀數(shù)較準確的測量儀器___________（請寫出它的名稱）。

（2）在另一個瓶子中裝上適量帶色的水，取一根兩端開口、有刻度的細玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，密閉瓶口。從管子上端吹入少量氣體，水將沿玻璃管上升到瓶口以上，如圖乙所示，這是由于瓶內氣體壓強______（選填“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓強；用托盤托著這個瓶子從樓底到樓頂，玻璃管內水柱高度將______（選填“升高”、“不變”或“降低”），水對容器底的壓強______（填“變小”、“不變”或“變大”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有如下器材：電壓表兩塊，電流表兩塊，已知阻值的定值電阻兩個，電阻箱一個（電路符號：），滑動變阻器一個，開關一個，符合實驗要求的電源一個，導線若干．請你選用提供的器材，設計實驗證明：當通過電阻的電流一定時，電阻兩端的電壓與電阻成正比．要求：畫出實驗電路圖；寫出探究實驗的主要步驟；畫出數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生物進化過程中，生物的某些部位長成了特殊的形狀；生活、生產中機械和交通設施也做成一定的形狀以適應實際需要．那么圖示中達到了減小壓強效果的是（ ）

A．啄木鳥的喙能插入堅硬的樹皮

B．載重汽車有許多輪子

C．盲道上鋪有凸起花紋

D．注射器的頭很尖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖為探究“影響液體內部壓強因素”的實驗裝置

（1）本實驗根據(jù)U形管中兩管液面的__________來判斷液體壓強的大小。

（2）比較圖甲和圖_____，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大。

（3）保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結論： _______________________________________。

（4）比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內部壓強與液體密度有關的結論嗎？______。

（5）小明自制了一個簡易壓強計，如下圖所示，把簡易壓強計浸入水中，橡皮膜將______(選填“上凹”或“下凸”)，增加簡易壓強計在水中的深度，細玻璃管中液柱會____(選填“上升”或“下降”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明等同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。

（1）當小明同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球多次彈開。通過實驗現(xiàn)象得出的結論是_____。

（2）乒乓球在實驗中把音叉的微小振動放大，便于觀察。 這種思維方法叫做_____（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”）。

（3）若將此實驗移到月球表面去做。回答下列問題：

①聽到和看到的現(xiàn)象分別是什么___________？

A．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開

B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開

C．既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開

②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結出什么結論？_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同.

（1）安裝實驗器材時，應按照_____________ 的順序進行（選填“自下而上”或“自上而下”）.

（2）安裝好器材開始實驗后，小紅如圖甲所示進行讀數(shù)，其錯誤之處是：讀數(shù)時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面___________.

（3）讀數(shù)時小明發(fā)現(xiàn)A點有小水滴影響讀數(shù)，小水滴的成因是______________（填物態(tài)變化名稱），而按乙圖改進后可以順利讀數(shù).

（4）圖丙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像.

①由圖像可知，實驗室當時的大氣壓_______（選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓.

②若小明和小紅所選水的質量分別為m1、m2，根據(jù)圖像丙分析可知m1_______m2（選填“＞”、“＜”或“=”）.

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