分析 (1)用物體發(fā)生形變來反映壓力作用效果大小時(shí),一定采用容易發(fā)生形變的物體,并且采用相同的形變物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),效果才比較明顯.
在壓力一定時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系.
(2)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇相同的接觸面來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并且要研究與受力面積的關(guān)系地,還要控制壓力大小不變.
(3)壓力作用效果跟壓力大小、受力面積大小有關(guān),跟發(fā)生形變的物體沒有關(guān)系.
解答 解:(1)由圖a、b所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力相同而受力面積不同,受力面積越小,海綿的凹陷程度越大,壓力效果越明顯,由此可知:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”.他們是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的.
(2)在圖(a)、(c)的實(shí)驗(yàn)中,物體間的壓力相同而接觸面的面積似乎不同,圖c的受力面積小,c的形變程度小,壓力作用效果不明顯,由此得出了壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯;造成這一錯(cuò)誤結(jié)論的原因是:兩次實(shí)驗(yàn)中,形變物體的材料不同.
(3)由圖b與圖c所示可知,兩實(shí)驗(yàn)中物體間的壓力相同、受力面積相同,由壓強(qiáng)公式可知,它們的壓強(qiáng)相同,即pb=pc.
故答案為:(1)凹陷程度;受力面積越;(2)發(fā)生形變的材料不同造成的;(3)等于.
點(diǎn)評 掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法,探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系是本題考查的重點(diǎn).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓強(qiáng)跟壓力成正比 | |
B. | 壓強(qiáng)跟受力面積成反比 | |
C. | 壓強(qiáng)跟受力面積成正比 | |
D. | 在壓力相同的條件下,受力面積越大,壓強(qiáng)越小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙 | B. | 甲、丁 | C. | 乙、丙 | D. | 乙、丁 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少 | |
B. | 天平可以測量物體的質(zhì)量 | |
C. | 宇航員在地球上和在太空中質(zhì)量一樣大 | |
D. | 體積越大的物體,質(zhì)量越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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