3．在汽車競速比賽中，當(dāng)汽車途經(jīng)一段“S”形彎道時(shí)，容易發(fā)生側(cè)滑或者翻車事故，如圖．為了保護(hù)駕駛員的安全，請問工作人員應(yīng)該著重加強(qiáng)哪些位置的護(hù)欄（　　）
A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁

分析 解決本題需掌握：車具有慣性，即物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性．

解答 解：由圖可知，當(dāng)車在路上行駛時(shí)，如果車失去控制，由于慣性，車將會沿原來運(yùn)動的方向沖出，即會沖到圖中的甲區(qū)和丁區(qū)，故為保護(hù)駕駛員的安全，應(yīng)加強(qiáng)甲、丁位置的護(hù)欄，同時(shí)，觀眾應(yīng)在乙區(qū)或丙區(qū)是安全的．
故選B．

點(diǎn)評 物體的慣性是指物體能保持原來的勻速直線運(yùn)動和靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，能靈活運(yùn)用分析問題是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．豎直上拋物體，總是先上升后下降，上升時(shí)物體不受到重力，下降時(shí)物體受到重力×（判斷對錯）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．2012年6月3日我國自主研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴庇赡复蜿柤t09號大型海洋科考船搭載，前往深海進(jìn)行7000米深潛實(shí)驗(yàn)．向陽紅09號的排水量為4500噸，滿載航行時(shí)它受到的浮力為4.5×107N．在蛟龍?zhí)栂聺撨^程中，海水對它們的壓強(qiáng)會如何變化？增大．g=10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列光學(xué)作圖中，錯誤的是（　�。�
A．
經(jīng)凹透鏡折射后的折射光線
B．
舞蹈運(yùn)動員通過平面鏡看到腳尖的像的光路圖
C．
物體PQ在平面鏡中成像P′Q′
D．
光線進(jìn)入玻璃磚和穿出玻璃磚后的光路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路如圖所示，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程“0～3V”，滑動變阻器規(guī)格“20Ω lA”，燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”字樣（忽略燈絲電阻變化），在不損壞電路元件的情況下，則滑動變阻器阻值變化的范圍4Ω～10Ω，該電路消耗的最大功率2.25W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，小明知道了氣體、液體、和固體都是由分子組成的，小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動：
（1）如圖1（a）所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上，中間用玻璃片隔開；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細(xì)觀察，會看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運(yùn)動到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動到下面的瓶子里，最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了．
對于這個(gè)現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想：氣體分子在永不停息做無規(guī)則運(yùn)動．
（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實(shí)驗(yàn)探究：如圖2所示，先在量筒中盛半量筒水，再把藍(lán)色的硫酸銅溶液（密度比水大）小心的倒入量筒底部．經(jīng)過一段時(shí)間后，水和硫酸銅的分界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動混合了．

這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說明液體分子在永不停息做無規(guī)則運(yùn)動．
（3）做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn)，但連續(xù)做了好幾個(gè)晚上實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來偶然在一篇科普文章中，小明看到了一段文字：有人用固體做過實(shí)驗(yàn)，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深．
這段文字表明了固體分子在永不停息做無規(guī)則運(yùn)動．
小明欣喜萬分，他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，這個(gè)總結(jié)應(yīng)是：一切物質(zhì)的分子在永不停息做無規(guī)則運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖1所示，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖2（a）、（b）、（c）三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）通過觀察（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中海綿的凹陷程度，可以得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）之后，小華把小桌挪放到一塊木板上，比較（a）、（c）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)效果，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，于是得出結(jié)論：“在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”，請分析前后兩個(gè)結(jié)論矛盾的原因是：發(fā)生形變的材料不同造成的．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對海棉的壓強(qiáng)是pb，圖（c）中小桌對木板的壓強(qiáng)是pc，則pb等于pc（選填“小于”、“等于”、“大于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．一百多年來，科學(xué)家們一直在微觀世界領(lǐng)域不懈地探索著．下列微粒按空間尺度從大到小排列的順序是（　�。�
A．分子    夸克    質(zhì)子   電子B．分子    原子核    質(zhì)子   夸克
C．原子核  電子    質(zhì)子   分子D．分子    原子    電子   原子核

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．按照如圖所示的實(shí)物圖，畫出對應(yīng)的電路圖．

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同步練習(xí)冊答案