Question

4．小明用圖甲所示裝置探究“不同物質(zhì)吸熱的能力”和“水的沸騰”：

（1）探究“不同物質(zhì)吸熱的能力”，選擇實驗器材時，下列沒必要控制的是B．
A．相同的加熱器           B．相同的溫度計
C．相同質(zhì)量的水和食用油    D．盛放水和食用油的容器相同
（2）實驗中，哪種物質(zhì)升溫快，表示它的吸熱能力越弱．（選填“強”或“弱”）
（3）小明給水持續(xù)加熱，觀察到水的內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡，上升，變大到水面破裂現(xiàn)象，判定水開始沸騰，此時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，可知水的沸點是98℃，繼續(xù)加熱，水的溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）．

Answer 1

分析 （1）探究不同物質(zhì)吸熱能力時，要控制物質(zhì)的質(zhì)量、吸收熱量、相同，比較升高溫度的高低；
（2）根據(jù)吸熱公式Q=cm△t，運用控制變量法分析吸熱能力的強弱；
（3）水沸騰時和沸騰前現(xiàn)象：沸騰時有大量的氣泡產(chǎn)生，并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大，最后破裂；沸騰前氣泡在上升過程中，體積逐漸減��；
明確溫度計的最小分度值，讀出示數(shù)；水沸騰時溫度的特點是：繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變．

解答 解：（1）要探究“不同物質(zhì)吸熱的能力”，要控制物質(zhì)的質(zhì)量和初溫相同，吸收熱量相同，比較升高溫度的高低；所以要用相同的加熱器、相同質(zhì)量的水和食用油，盛放水和食用油的容器相同，沒有必要控制相同的溫度計，故選B；
（2）根據(jù)吸熱公式Q=cm△t，水和食用油的質(zhì)量相同，初溫相同，吸收相同的熱量，溫度升高的越快，吸熱能力越弱；
（3）水沸騰時的現(xiàn)象：水的內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡，隨著上升逐漸變大，到水面破裂，據(jù)此可以判斷水達到沸點，開始沸騰；溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為98℃，所以水的沸點是98℃；沸騰的特點是吸收熱量，溫度不變．
故答案為：
（1）B；（2）弱；（3）氣泡；變大；98；不變．

點評 本題考查了溫度計的使用方法、沸騰的特點、控制變量法的應用等知識；在觀察水的沸騰的實驗中，要掌握的重點對數(shù)據(jù)的分析與處理、沸騰的特點與規(guī)律．