15.如圖所示,平底玻璃水槽的質(zhì)量為800g,底面積為80cm2,往槽內(nèi)倒入1.2kg的水,水的深度12cm,平放在水平地面上,g=10N/kg,求:
(1)水槽對(duì)水平桌面的壓強(qiáng).
(2)水對(duì)水槽底部的壓力.

分析 (1)水槽對(duì)水平桌面的壓力等于水和水槽的重力之和,根據(jù)F=G=mg求出其大小,再根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出水槽對(duì)水平桌面的壓強(qiáng);
(2)知道水槽內(nèi)水的深度,根據(jù)p=ρgh求出水對(duì)水槽底部的壓強(qiáng),利用F=pS求出水對(duì)水槽底部的壓力.

解答 解:(1)水槽對(duì)水平桌面的壓力:
F=G=(m+m水槽)g=(800×10-3kg+1.2kg)×10N/kg=20N,
水槽對(duì)水平桌面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{20N}{80×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=2500Pa;
(2)水對(duì)水槽底部的壓強(qiáng):
p′=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×12×10-2m=1200Pa,
水對(duì)水槽底部的壓力:
F′=p′S=1200Pa×80×10-4m2=9.6N.
答:(1)水槽對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為2500Pa;
(2)水對(duì)水槽底部的壓力為9.6N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)的計(jì)算方法,同時(shí)出現(xiàn)固、液體壓力壓強(qiáng),要注意先后順序:液體,先計(jì)算壓強(qiáng)(p=ρgh),后計(jì)算壓力(F=ps);固體:先計(jì)算壓力(F=G),后計(jì)算壓強(qiáng)(p=$\frac{F}{S}$).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程中:小明同學(xué)用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,光屏在實(shí)驗(yàn)中能呈現(xiàn)光的路徑,是由于光在屏上漫(漫、鏡面)反射,其中有一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏其作用是:探究入射光線、反射光線、法線是否共面,測(cè)量發(fā)現(xiàn)反射角等于入射角.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.某物理興趣小組的三個(gè)同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖a(加蓋)、b、c所示,酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格.

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)水加熱,可觀察到:
(1)沸騰前,水的溫度不斷升高,脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變小,還未到達(dá)液面就消失了.
(2)沸騰時(shí),水的溫度不變,同時(shí)脫離器壁的氣泡,在上升過(guò)程中體積逐漸變大,一直上升到液面而破裂.
(3)水沸騰前,有部分水蒸氣產(chǎn)生,這是通過(guò)蒸發(fā)的方式使水汽化而形成的,同時(shí)在水面上方會(huì)形成一些霧氣,這是水蒸氣液化形成的.
(4)如圖甲、乙、丙是使用這三套實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)后作出的溫度隨時(shí)間變化的圖象,用a裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是丙圖;用b裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是甲圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.甲乙兩個(gè)同學(xué)重力之比是5:4,其中甲同學(xué)質(zhì)量為60kg,則已同學(xué)的質(zhì)量是48kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示,R1=4Ω,R2兩端電壓為3.6V,閉合開(kāi)關(guān)S后,通過(guò)電路中的電流為0.6A,求:
(1)R2的電阻和電源電壓?
(2)電路工作2分鐘,電阻R1產(chǎn)生的熱量?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在“比較兩種液體比熱容的大小”實(shí)驗(yàn)中,提供的裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計(jì)的燒瓶(各燒瓶完全相同;各燒瓶中的液體種類(lèi)不同、質(zhì)量相同;各燒瓶中發(fā)熱電阻絲完全相同)若干,其他器材任選.
(1)小明選用的兩個(gè)燒瓶中分別裝有A、B兩種液體,選用的其他器材及實(shí)物連接圖如圖所示.給A、B兩種液體加熱時(shí),小明“先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時(shí)問(wèn)后,斷開(kāi)S3.”這樣操作可保證加熱時(shí)間相同,其目的是使兩種液體吸收的熱量相同.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大,則B液體比熱容大.
(2)小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有C液體的燒瓶,將裝有B液體的燒瓶換成裝有D液體的燒瓶.其他器材及實(shí)物連接關(guān)系不變,又做了一次實(shí)驗(yàn).他“先閉合S1和S2,后閉合S3,發(fā)現(xiàn)C液體溫度升高得快,一段時(shí)間后,斷開(kāi)S1,同時(shí)記下C液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量△t.又過(guò)了一段時(shí)間,當(dāng)D液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量也等于△t時(shí),斷開(kāi)S2.”因?yàn)镃液體加熱時(shí)間短,所以D液體比熱容大.
(3)該過(guò)程A燒瓶中2kg的液體從20℃升高到70℃,已知該液體的比熱容4.2×103J/(kg•℃)求:
①該液體吸收的熱量.
②如果這部分能量由煤氣完全燃燒提供,則需要多少克煤?已知煤氣的熱值為4.2×107J/kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖,水平桌面放置著甲乙兩個(gè)重力相同的容器,分別在其中盛上體積相同的水,兩容器底受到的壓強(qiáng)分別為p、p,則它們的大小關(guān)系為p<p;桌面受到容器的壓力分別為F、F,則F=F(>、=、<).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小明用圖甲所示裝置探究“不同物質(zhì)吸熱的能力”和“水的沸騰”:

(1)探究“不同物質(zhì)吸熱的能力”,選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí),下列沒(méi)必要控制的是B.
A.相同的加熱器           B.相同的溫度計(jì)
C.相同質(zhì)量的水和食用油    D.盛放水和食用油的容器相同
(2)實(shí)驗(yàn)中,哪種物質(zhì)升溫快,表示它的吸熱能力越弱.(選填“強(qiáng)”或“弱”)
(3)小明給水持續(xù)加熱,觀察到水的內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到水面破裂現(xiàn)象,判定水開(kāi)始沸騰,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,可知水的沸點(diǎn)是98℃,繼續(xù)加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.用帶電體去吸引輕小紙屑,紙屑會(huì)飛向帶電體,這是因?yàn)閹щ婓w具有吸引輕小物體的性質(zhì),有的紙屑接觸后又很快彈開(kāi),原因是同種電荷相互排斥.

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