16.圖甲容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板上有一圓孔用薄橡皮膜封閉,小紅用此裝置來(lái)“探究液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”.
(1)若容器左右兩部分分別注入密度相同的液體,右側(cè)的液面比左側(cè)的液面高,薄膜向左突起,由此說(shuō)明液體壓強(qiáng)與深度有關(guān),在密度相同時(shí),深度越深,壓強(qiáng)越大.
(2)若給你一把刻度尺、水,你能利用甲圖的裝置測(cè)出另一種待測(cè)液體的密度嗎?說(shuō)出你的方法,寫(xiě)出待測(cè)液體的密度表達(dá)式.
(3)圖乙也是“探究液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你與甲圖比較,說(shuō)明乙圖有哪些優(yōu)越性?(說(shuō)出一點(diǎn)即可)

分析 (1)液體的壓強(qiáng)與密度和深度有關(guān),在觀察薄膜變化的同時(shí),要注意到兩側(cè)液體的密度與深度的變化應(yīng)該是依次進(jìn)行探究的,搞清控制量和變化量可做出解答.
(2)當(dāng)橡皮膜處于平衡位置時(shí),說(shuō)明兩側(cè)壓強(qiáng)相等,據(jù)此可利用壓強(qiáng)公式p=ρgh列出方程進(jìn)行解答.根據(jù)這一思路確定測(cè)量方法.
(3)利用壓強(qiáng)計(jì)可以直接通過(guò)觀察U形管中液面的高度差來(lái)判斷壓強(qiáng)的大小,且深度可自由控制.

解答 解:(1)由題意可知,若容器左右兩部分分別注入密度相同的液體,右側(cè)的液面比左側(cè)的液面高,薄膜向左突起,由此說(shuō)明液體壓強(qiáng)與深度有關(guān),在密度相同時(shí),深度越深,壓強(qiáng)越大;
(2)利用一把刻度尺、水,借助圖甲的裝置可進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①在隔板的兩側(cè)分別倒入水和待測(cè)液體,使橡皮膜處于平衡位置;
②用刻度尺分別量出水和待測(cè)液體的深度,記為h1、h2;
③此時(shí)兩側(cè)壓強(qiáng)相等,則p=ρgh1gh2,整理得,ρ=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}•{ρ}_{水}$.
(3)圖乙中的儀器叫壓強(qiáng)計(jì),與圖甲相比,壓強(qiáng)計(jì)可通過(guò)觀察U形管中液面的高度差直接反映液體壓強(qiáng)的大小,且通過(guò)探頭可隨意調(diào)整所處的深度等,操作也非常方便.
故答案為:(1)液體壓強(qiáng)與深度有關(guān),在密度相同時(shí),深度越深,壓強(qiáng)越大;
(2)能夠測(cè)出待測(cè)液體的密度;方法同上;表達(dá)式為ρ=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}•{ρ}_{水}$.
(3)乙圖中壓強(qiáng)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有:可通過(guò)觀察U形管中液面的高度差直接反映液體壓強(qiáng)的大。煌ㄟ^(guò)探頭可隨意調(diào)整所處的深度等.

點(diǎn)評(píng) 在本實(shí)驗(yàn)中,要熟知影響液體壓強(qiáng)的兩個(gè)因素,同時(shí)本題的難點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),其關(guān)鍵是把握住兩側(cè)的壓強(qiáng)相等,據(jù)此列出方程可求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.某物理興趣小組的三個(gè)同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖a(加蓋)、b、c所示,酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格.

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)水加熱,可觀察到:
(1)沸騰前,水的溫度不斷升高,脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變小,還未到達(dá)液面就消失了.
(2)沸騰時(shí),水的溫度不變,同時(shí)脫離器壁的氣泡,在上升過(guò)程中體積逐漸變大,一直上升到液面而破裂.
(3)水沸騰前,有部分水蒸氣產(chǎn)生,這是通過(guò)蒸發(fā)的方式使水汽化而形成的,同時(shí)在水面上方會(huì)形成一些霧氣,這是水蒸氣液化形成的.
(4)如圖甲、乙、丙是使用這三套實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)后作出的溫度隨時(shí)間變化的圖象,用a裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是丙圖;用b裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是甲圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖,水平桌面放置著甲乙兩個(gè)重力相同的容器,分別在其中盛上體積相同的水,兩容器底受到的壓強(qiáng)分別為p、p,則它們的大小關(guān)系為p<p;桌面受到容器的壓力分別為F、F,則F=F(>、=、<).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小明用圖甲所示裝置探究“不同物質(zhì)吸熱的能力”和“水的沸騰”:

(1)探究“不同物質(zhì)吸熱的能力”,選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí),下列沒(méi)必要控制的是B.
A.相同的加熱器           B.相同的溫度計(jì)
C.相同質(zhì)量的水和食用油    D.盛放水和食用油的容器相同
(2)實(shí)驗(yàn)中,哪種物質(zhì)升溫快,表示它的吸熱能力越弱.(選填“強(qiáng)”或“弱”)
(3)小明給水持續(xù)加熱,觀察到水的內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到水面破裂現(xiàn)象,判定水開(kāi)始沸騰,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,可知水的沸點(diǎn)是98℃,繼續(xù)加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.小明在圖甲的檢查中發(fā)現(xiàn)當(dāng)用手指按橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣.兩只杯子分別盛有清水和酒精,壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖乙和丙所示.他發(fā)現(xiàn)丙中U形管兩邊的液柱高度差較大,認(rèn)為圖丙杯子中盛的是清水.那你認(rèn)為,小明的結(jié)論是不可靠的(選填“可靠的”或“不可靠的”):簡(jiǎn)要理由:金屬盒在兩種液體中的深度不同(或沒(méi)有控制金屬盒在兩種液體中的深度相同).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.質(zhì)量為0.5kg,密度為0.6×103kg/m3的木塊在水中靜止后,所受的浮力為4.9N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在彈簧測(cè)力計(jì)懸掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面與燒杯底部將要接觸為止(水未溢出),如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象:求:
(1)分析圖象可知,圓柱體重力是12N;
(2)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是8N;
(3)圓柱體的密度是1.5×103kg/m3(g=10N/kg);
(4)在圓柱體浸沒(méi)后逐漸下降的過(guò)程中,水對(duì)燒杯底的壓力不變,燒杯底對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.用帶電體去吸引輕小紙屑,紙屑會(huì)飛向帶電體,這是因?yàn)閹щ婓w具有吸引輕小物體的性質(zhì),有的紙屑接觸后又很快彈開(kāi),原因是同種電荷相互排斥.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖,將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC以相同的速度,勻速拉到頂點(diǎn)A,施加的力分別為F1、F2,拉力做功分別為W1、W2,下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.F1<F2 W1>W(wǎng)2B.F1>F2  W1=W2C.F1>F2    W1>W(wǎng)2D.F1<F2 W1=W2

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