6．小明在做凸透鏡成象實驗時，將點燃的蠟燭放在凸透鏡前，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到倒立、放大的實像．保持凸透鏡位置不變，小明把蠟燭與光屏的位置對換，則（　　）
A．光屏上有倒立、縮小的實像B．光屏上有倒立、放大的實像
C．光屏上找不到實像D．凸透鏡焦距未知，無法判斷

分析 凸透鏡成像的規(guī)律：
當u＞2f時，成倒立、縮小的實像．此時f＜v＜2f．
當f＜u＜2f時，成倒立、放大的實像，此時v＞2f．

解答 解：當光屏成倒立、放大的實像，則f＜u＜2f，v＞2f，當兩者相互調(diào)換后，u＞2f，f＜v＜2f，由于凸透鏡成像是可逆的，所以根據(jù)此時條件判斷，光屏上有倒立、縮小的實像．故A正確，BCD錯誤．
故選A．

點評 本題目就是考查學生對凸透鏡成像規(guī)律的掌握程度，只要學生熟練掌握規(guī)律，并理解光的可逆性，題目不難選出．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖示，某同學利用電流表研究電路中電流的關(guān)系，結(jié)果閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都能偏轉(zhuǎn)，并且位置相同，他仔細檢查兩個電流表，都完好，其中的原因可能是A2選擇的是大量程，而A1則選擇的是小量程，也可能是L1斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．體育課上老師安排男女同學分組打籃球，小明發(fā)現(xiàn)男女同學組的籃球落地后反彈的高度不同．籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？
小明用兩只充足氣的#7（標準男子）、#6（標準女子）籃球，在水泥地面和木制地板上進行了多次實驗．通過實驗，得到的實驗的平均數(shù)據(jù)如下表：
實驗序號球的型號靜止下落高度/厘米地面材料反彈高度/厘米
1#7120木質(zhì)80
2#7120水泥90
3#7150水泥110
4#6120木質(zhì)80
（1）完成該實驗需選用的測量儀器是刻度尺．
（2）小明選用實驗序號1、3兩組數(shù)據(jù)進行分析，請你判斷是否合理，并說明理由：不合理；沒有采用控制變量法．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是球反彈起的高度與靜止下落高度、地面材料有關(guān)，與球的型號無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．把一個邊長為10 cm的立方體物塊，放入底面積為200 cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，此時物塊剛好與容器底輕觸，如圖甲所示，然后逐漸向容器內(nèi)倒入水（水始終未溢出），測量容器內(nèi)水的深度h，分別計算出該物塊對應(yīng)受到的浮力F，并繪制了如圖乙所示的圖象．請回答：

（1）試判斷水的深度由0逐漸增加到8 cm的過程中，容器底部對物塊的支持力是逐漸增大，還是逐漸減��？
（2）當容器中水的深度為8 cm時，此時物塊排開水的體積是多少m3？受到的浮力是多少N？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．某班同學到實驗室做“測定小燈泡功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（50Ω  0.5A）、R3（500Ω  1A）．同學們設(shè)計的電路如圖甲所示：
（1）最合適的滑動變阻器應(yīng)選用R2（選填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是調(diào)零．

（3）實驗中，連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡斷路
（4）經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片的位置，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，同學們畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙），根據(jù)圖象提供的信息，算出小燈泡的額定功率為0.625W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小康組在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上．再取兩段完全相同的蠟燭1和2．點燃玻璃板前的蠟燭1，移動玻璃板后的蠟燭2，一直到蠟燭2與1的像完全重合．
（1）在尋找蠟燭1的像的位置時，眼睛應(yīng)在蠟燭1（選填“1”或“2”）這一側(cè)觀察．
（2）移去后面的蠟燭2，并在此位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到燭焰的像．
（3）將蠟燭1逐漸遠離玻璃板時，蠟燭所成的像將遠離玻璃板（填“遠離”或“靠近”），移動蠟燭2的位置能與蠟燭1的像再次完全重合（填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．學習質(zhì)量和密度的知識后，小玥同學打算結(jié)合密度表用天平（含砝碼）、水、燒杯和量筒完成下列實驗：（1）測量牛奶的密度；（2）測量一捆銅導(dǎo)線的長度；（3）鑒別小鐵球是空心的還是實心的；（4）測量一堆大頭針的數(shù)目；你認為能夠完成的實驗是（　　）
A．（1）B．（1）（3）C．（1）（2）（3）D．（1）（3）（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡和額定電壓為3.8V．

（1）在閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)該移到A（A/B）端；
（2）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，那么小燈泡的額定功率是2.66W；
（3）小明為了得到比較準確的小燈泡額定功率，他用同一套器材做了三次實驗（她將電壓表調(diào)到3.8V，圖丙是其中一次實驗所調(diào)的電壓表示數(shù)），獲得三組數(shù)據(jù)，并進行了三數(shù)據(jù)處理，如下表：
實驗序號電流示數(shù)/A額定功率/W額定功率的平均值/W
10.712.698P=$\frac{2.698+2.622+2.584}{3}$=2.635
20.692.622
30.682.584
①他測得功率有差異的主要原因是測量3.8V的燈泡的額定功率時，電壓表示數(shù)調(diào)節(jié)到3.8V時，電壓表讀數(shù)有誤差
②這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確？為什么？正確；求平均值可以減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．小明乘車去杭州，為了防止太陽光射入，車內(nèi)都拉上了窗簾，這時他發(fā)現(xiàn)原來在地上不動的一個空易拉罐向前滾去，則此時，汽車（　�。�
A．加速向前開B．勻速運動C．減速往前開D．靜止

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