Question

17．體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球，小明發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后反彈的高度不同．籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？
小明用兩只充足氣的#7（標(biāo)準(zhǔn)男子）、#6（標(biāo)準(zhǔn)女子）籃球，在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)．通過實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)的平均數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	球的型號(hào)	靜止下落高度/厘米	地面材料	反彈高度/厘米
1	#7	120	木質(zhì)	80
2	#7	120	水泥	90
3	#7	150	水泥	110
4	#6	120	木質(zhì)	80

（1）完成該實(shí)驗(yàn)需選用的測(cè)量儀器是刻度尺．
（2）小明選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、3兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，請(qǐng)你判斷是否合理，并說明理由：不合理；沒有采用控制變量法．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是球反彈起的高度與靜止下落高度、地面材料有關(guān)，與球的型號(hào)無關(guān)．

Answer 1

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中需要用刻度尺測(cè)量球彈起的高度；
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、3兩組數(shù)據(jù)，利用控制變量法分析；
（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，利用控制變量法分析．

解答 解：（1）在實(shí)驗(yàn)的過程中，需要測(cè)量球反彈起的高度，故需要用到刻度尺；
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、3兩組數(shù)據(jù)可知，球的型號(hào)相同，球靜止下落的高度、地面材料不同，沒有利用控制變量法，沒法比較球的反彈高度與什么因素有關(guān)；
（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、3兩組數(shù)據(jù)可知，球反彈起的高度與地面材料有關(guān)；
對(duì)比實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3兩組數(shù)據(jù)可知，球反彈起的高度與靜止下落高度有關(guān)；
對(duì)比實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4兩組數(shù)據(jù)可知，球反彈起的高度與球的型號(hào)無關(guān)；
故結(jié)論為：球反彈起的高度與靜止下落高度、地面材料有關(guān)，與球的型號(hào)無關(guān)．
故答案為：（1）刻度尺；（2）不合理；沒有采用控制變量法；（3）球反彈起的高度與靜止下落高度、地面材料有關(guān)，與球的型號(hào)無關(guān)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究籃球反彈高度實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，考查了控制變量法的應(yīng)用，正確應(yīng)用控制變量法、分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題．