6.小林在探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,他找來(lái)質(zhì)量和體積都相同的AB兩木塊(B的表面更粗糙),放在木板上實(shí)驗(yàn),如圖所示.

(1)在實(shí)驗(yàn)中,他用彈簧測(cè)力水平拉動(dòng)木塊,應(yīng)使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng).根據(jù)二力平衡知識(shí),木塊所受的摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大。
(2)比較甲、丙兩圖可知:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān).
(3)在探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,小林甲乙兩組數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論.小華認(rèn)為這樣做是錯(cuò)誤的,其理由是什么?
(4)小林改進(jìn)了錯(cuò)誤的地方,你認(rèn)為小林的實(shí)驗(yàn)方案比較難操作的方面主要有哪些?寫(xiě)出一條即可.

分析 (1)滑動(dòng)摩擦力在物體的接觸面上,所以摩擦力的大小無(wú)法直接測(cè)量,可借助于平衡力的條件,將摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小進(jìn)行測(cè)量;
(2)滑動(dòng)摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),據(jù)此結(jié)合圖示進(jìn)行判斷;
(3)在探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中需使壓力大小不相同,接觸面的粗糙程度相同,根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論;
(4)實(shí)驗(yàn)中很難拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),它木塊沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡條件知木塊所受的摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大。
(2)圖甲、丙所示兩次實(shí)驗(yàn)在壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度不同,摩擦力不同,由此可知,摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
(3)在探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中需使壓力大小不相同,接觸面的粗糙程度相同,故在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大,故這個(gè)結(jié)論錯(cuò)誤;
(4)實(shí)驗(yàn)中需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行讀數(shù),而很難保證其一直做勻速直線運(yùn)動(dòng),會(huì)造成測(cè)力計(jì)的讀數(shù)困難.
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)甲、丙;(3)沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同;(4)不能保證木塊一直做勻速直線運(yùn)動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,應(yīng)用控制變量法、分析圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.矗立在福州閩江公園國(guó)際雕塑園中的水平大理石基座上正面印文為“北京奧運(yùn)”的巨石印,質(zhì)量約3.2×104kg,底面積約4m2,如圖所示,g取10N/kg.求:
(1)該巨石印的重力是多大?
(2)它對(duì)基座的壓強(qiáng)有多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明同學(xué)在做“電壓一定時(shí),電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了一下器材:干電池(1.5V)兩節(jié),電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一只,定值電阻、導(dǎo)線若干,按照如圖(1)所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完成下列內(nèi)容.

(1)按照如圖(1)所示的電路圖,以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成上圖實(shí)物圖的電路連接. 
(2)將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片 P,電壓表、電流表示數(shù)如圖(2)所示,電流表的示數(shù)為0.4A,此時(shí)小明連入電路的電阻 R 的阻值為5Ω. 
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明用 20Ω 電阻替代 10Ω 電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了正確完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片 P 向b(選填“a”或“b”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用較薄的玻璃板
B.該實(shí)驗(yàn)選用兩個(gè)等大的蠟燭是為了比較像與物的大小
C.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是像的大小隨物距的變化而改變
D.實(shí)驗(yàn)中測(cè)量?jī)芍幌灎T到玻璃板的距離,是為了比較像與物體到鏡面的距離

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示的自然現(xiàn)象中,發(fā)生物態(tài)變化過(guò)程的吸放熱情況與其他幾個(gè)不同的是( 。
A.
云霧繚繞
B.
霜打枝頭
C.
樟腦球“變小”
D.
冰掛的形成

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,條形磁鐵置于水平桌面上,電磁鐵與條形磁鐵處于同一水平線放置,且左端固定.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,電路中滑動(dòng)變阻器的滑片P逐漸向右移動(dòng)時(shí),條形磁鐵始終保持靜止,則在此過(guò)程中,電源右側(cè)為正極,摩擦力的大小變化是逐漸變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.閱讀材料,回答材料后的問(wèn)題
高壓電線下打手機(jī)安全嗎
青島某建筑工地的一名男子在高壓線下接電話時(shí)手機(jī)突然爆炸,造成身體燒傷面積達(dá)70%.事后工友們猜測(cè)是因?yàn)榭拷邏弘娋接電話導(dǎo)致了慘劇的發(fā)生.這條消息引發(fā)人們的猜想:
猜測(cè)1:可能是拿著手機(jī)的時(shí)候,靠高壓線太近,導(dǎo)致觸電.
猜測(cè)2:可能是手機(jī)的電磁波,讓人頭頂?shù)目諝猱a(chǎn)生電離能
力,給高壓電建了個(gè)“綠色通道”,導(dǎo)致觸電.
閱讀完下面的資料,你就能判斷上面的猜想是否正確了.
①我國(guó)《電力安全工作規(guī)程》給出了操作人員與通電高壓交流線路的安全距離,高壓架空線路規(guī)范《110KV-500KV高壓架空線路設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)程》則對(duì)國(guó)內(nèi)高壓線路架設(shè)的實(shí)際距離做出了限值要求.詳見(jiàn)下表:
 高壓線電壓等級(jí) 安全距離(米)居民區(qū)導(dǎo)線對(duì)地最小距離(米)  邊導(dǎo)線與建筑物之間的最小水平距離(米)
 110KV 1.5 7.04.0
220KV 37.5 5.0
 330KV 4 8.5 6.0
 500KV 5 14 8.5
②通電的高壓交流線會(huì)在周?chē)a(chǎn)生低頻的變化電場(chǎng)和磁場(chǎng),暴露在這個(gè)電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的導(dǎo)體會(huì)感應(yīng)出電壓.但因?yàn)榧芸崭邏壕有一定高度,人體作為一個(gè)導(dǎo)體,長(zhǎng)度有限,實(shí)際感應(yīng)出的電壓等級(jí)往往很低,在人體能承受的安全范圍內(nèi).
③手機(jī)在使用的時(shí)候會(huì)向外發(fā)送無(wú)線電波.手機(jī)信號(hào)使用的無(wú)線電波頻率為1GHz、2GHz左右,而高壓電線產(chǎn)生的電場(chǎng)和磁場(chǎng)的頻率是50~60Hz,兩者相距很大,手機(jī)的天線不具備接收高壓電輻射出的能量的能力.
④一般來(lái)說(shuō),電磁波的頻率越高,電離作用就越強(qiáng).頻率很高的宇宙射線(10 20Hz左右或更高)對(duì)空氣有很強(qiáng)的電離作用,10 15Hz左右的太陽(yáng)紫外線也可以使空氣電離產(chǎn)生臭氧.相比之下,手機(jī)無(wú)線電波的頻率(1GHz~2GHz)太低了,在電離空氣方面,它連個(gè)打醬油的都算不上.

(1)根據(jù)文中資料,請(qǐng)你判斷D
A.猜測(cè)1正確         B.猜測(cè)2正確
C.猜測(cè)都正確         D.手機(jī)爆炸與高壓電線無(wú)關(guān)
(2)安全用電的原則是,不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體.
(3)對(duì)于比較長(zhǎng)、比較大的金屬導(dǎo)體,如圖2所示,在經(jīng)過(guò)圖2高壓電線下時(shí)會(huì)感應(yīng)出較大電壓而帶電,請(qǐng)你想出比較可行的辦法避免人觸電導(dǎo)體保持良好接地.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.縫衣針表面磨得光滑是為了減小摩擦;急剎車(chē)時(shí),緊握閘把是通過(guò)增大壓力方法來(lái)增大摩擦;摩擦與我們息息相關(guān).老師在黑板上寫(xiě)字是利用粉筆與黑板間的滑動(dòng)摩擦.我是一支圓珠筆,和鉛筆是好朋友,都愛(ài)在紙上“玩”,不同的是,我在紙上“滾”,它在紙上“滑”,我與紙面間的摩擦為滾動(dòng)摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,使用撬棒把石塊撬起有兩種方法,第一種在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1,撬棒的支點(diǎn)是A點(diǎn);第二種在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1.若石塊壓在棒上的B點(diǎn)正好是AC的中點(diǎn),你認(rèn)為第一種方法更省力一些,理由是動(dòng)力臂大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案