18．用同一支密度計測定不同液體的密度，下列敘述正確的是（　�。�
A．密度計漂浮的越高，所受的浮力越大
B．密度計漂浮在不同液體中，所受的浮力都相等
C．密度計排液體積越大，液體密度越大
D．密度計漂浮的越高，液體密度越大

分析 （1）密度計是用來測量液體密度的工具，是根據(jù)物體漂浮時浮力與重力相等的原理制成的；
（2）密度計上的刻度代表了液體密度的大小，根據(jù)ρ液=$\frac{{F}_{浮}}{g{V}_{排}}$，密度計排開液體的體積越大，則表示液體的密度越�。�

解答 解：AB、密度計測液體密度時，都是漂浮的，所以浮力都等于重力，在不同液體中，密度計所受浮力不變，故A錯誤，B正確；
CD、根據(jù)ρ液=$\frac{{F}_{浮}}{g{V}_{排}}$可知，浮力相同，密度計漂浮的越高，排開液體的體積越小，則液體的密度越大，故C錯誤，D正確．
故選BD．

點評 此題考查了密度計的測量原理，是根據(jù)物體漂浮時，浮力與重力相等的特點進行測量的，所以確定密度計在不同液體中受到的浮力不變，是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，固定的激光源沿AO方向以入射角θ照射到容器中的水平液面上，若θ=45°，M上光斑從B2移動到B1，則容器內液面上升（選填“上升”或“下降”），反射光線與液面的夾角不變（選填“變大”、“不變”或“變小”），若B1B2的距離為10cm，則液面變化的高度是5cm．若保持入射點不變，將容器沿順時針方向旋轉10°，則反射角大小為45°．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．為了探究氣體的壓強與氣體流速的關系，小強設計并進行了如下實驗：
如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣．
（1）你觀察到的現(xiàn)象是兩張紙相互靠近；
（2）你通過本實驗可以得出的結論是：氣體流速越大的位置壓強越小；
（3）請你聯(lián)系實際，舉出一個生產(chǎn)、生活中與此知識有關的實例：飛機的機翼．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，一物塊從斜面上滑下接著在一段水平面上做減速直線運動，試畫出該物塊在水平面上運動時的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某校物理實驗興趣小組的幾位同學在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了如下的實驗探究：
第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關系”，實驗桌上給出的器材有橡皮泥一盒，形狀不同的石子兒三塊，彈簧測力計、托盤天平各一．你覺得第一小組成員應該選擇彈簧測力計   橡皮泥  
作為實驗的研究對象，并說出這樣選擇的理由橡皮泥容易改變物體的形狀．
第二組：探究“物體的重力的大小跟質量的關系”，實驗過程中他們將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
實測物體物體質量m（kg）重力G（N）
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
（1）請你將表格中表頭部分補充完整．比值G/m　（N/kg）
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論：物體所受的重力與跟它的質量成正比，請你寫出如何得到這個結論的依據(jù)：物體受到的重力與質量的比值是一個定值，為9.8N/kg．
（3）實驗中多次實驗的目的是總結規(guī)律，避免因次數(shù)太少造成結論的偶然性或片面性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．“神舟7號”飛船宇航員翟志剛的質量60kg，到達月球后的質量是60kg，他在月球上的重力是100N（是地球上的重力的六分之一）．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．小明家的超市進了一批牛奶，小明仔細觀察了牛奶的包裝箱（如圖所示），對上面的“堆碼層數(shù)極限”標志產(chǎn)生了極大的興趣．經(jīng)查閱，該標志表示“相同包裝件在倉儲時的最大堆碼層數(shù)”，即該牛奶箱最大堆碼層是l6層．另外，小明用刻度尺測量了包裝箱的尺寸是35cm×20cm×15cm．請解答下列問題；
（1）已知箱中每盒牛奶的包裝袋上有“凈含量250mL，275g”字樣，這種牛奶的密度是多少？
（2）若在倉儲時堆碼層數(shù)達到了極限l6層，則最下層的包裝箱受到的壓力是多少？它所承受的壓強是多少？（g=10N/kg）
（3）小明將牛奶堆放起來，在3min內將15箱牛奶疊放在第一箱上面．請計算小明克服牛奶重力做功的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在探究彈簧的彈性勢能的大小與哪些因素有關時，小陽提出了如下猜想：
猜想1：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的長度有關；
猜想2：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；
猜想3：彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關；
猜想4：彈性勢能的大小與彈簧的原長有關；
接下來，小陽首先選用彈簧、小球、木塊和長刻度尺各一個，按照如圖所示的實驗進行探究．實驗中木塊起始位置相同，實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表．
彈簧的原長l0/cm10       10
被壓縮后彈簧的長度l/cm       8       5
彈簧被壓縮的長度△l/cm       2       5
木塊移動的距離s/cm      11     15.5
（1）彈簧將小球彈開的過程中，是將彈簧的彈性勢能轉化成小球的動能；
（2）由于彈性勢能的大小不便于用儀器測量，本實驗中把彈性勢能的大小轉換為木塊移動的距離，這種研究問題的方法叫轉換法；
（3）分析表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想1；（選填序號）
（4）如果要探究彈性勢能的大小與彈簧的粗細是否有關，需要控制的變量有彈簧的材料、彈簧的原長、彈簧被壓縮的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．自然界中的物質有三種狀態(tài)．分別液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)．這三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉化．在物理學中將物質從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程為物態(tài)變化，由于在大自然中水的物態(tài)變化，才使自然有了云、雨、露、霧、霜、雪、雹等．

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