4．小孩用10N的水平力拉桌子，桌子沒有拉動，桌子受到的摩擦力的大小為C 
A、大于10N　　　B、小于10N　　　C、等于10N　　D、以上均有可能
選擇理由：推力與摩擦力是平衡力，平衡力大小相等．

分析 當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，受平衡力的作用，根據(jù)二力平衡條件，一對平衡力的大小相等．

解答 解：推桌子，桌子未動，處于靜止狀態(tài)，所以桌子在水平方向受到的推力與摩擦力平衡，所以f=F=10N，方向與推力方向相反．
故答案為：C；推力與摩擦力是平衡力，平衡力大小相等．

點評 此題考查了有關摩擦力大小的判斷，對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結合出題，靜摩擦力和滑動摩擦力與平衡力相結合出題是中考命題方向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．小柯和小明想用礦泉水瓶來建造一艘可載人的小船，于是找來一個礦泉水瓶，發(fā)現(xiàn)容積為510毫升，用天平測出瓶子的質量為10克．他們想通過計算知道至少需要多少個這樣的瓶子，才能安全地載著他們兩人在水中航行．（瓶壁厚度及造船用的其他材料質量和體積忽略不計）
（1）一個礦泉水瓶的重力是多大？
（2）將這個瓶子浸沒在水中會受到多大的浮力？
（3）至少需要多少個這樣的瓶子？（小柯和小明的體重分別是600N和400N，要求小柯和小明的身體部分不能浸在水中）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，40g的金屬小球從導軌a處靜止下滑，一次經(jīng)過b處、c處，到達d處時恰好停下．下列說法錯誤的是（　�。�
A．小球從a到b，重力做功0.24J
B．小球到達c點時動能為0
C．從a到d，小球損耗的機械能為0.16J
D．從b到c，小球的一部分動能轉化為勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖是探究“音調的高低與發(fā)聲物體振動快慢的關系”的實驗．下列說法錯誤的是（　　）
A．實驗中通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的快慢
B．每次實驗都用同樣大小的力撥動鋼尺，使其振動發(fā)聲
C．實驗中需觀察鋼尺的振動快慢和辨別觀察發(fā)出聲音音調的高低
D．鋼尺伸出桌面的長度越長，鋼尺振動的越快，發(fā)出聲音的音調越高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．微信中有款軟件叫微信運動，可以記錄每天的走的步數(shù)，深受大家的喜愛，小明今天走了7500步，消耗了15千焦的熱量．
人每天攝入的總熱量約為6000千焦，對于大多數(shù)人而言，正常生活所需消耗的熱量約5970千焦，不考慮其他因素，小明今天還要走7500步，才能把今天多余的熱量消耗掉．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．我國自主研制的“蛟龍”號載人深潛器具備了在全球99.8%的海洋深處開展科學研究、資源勘探的能力，它具有國外深潛器所不具備的自動定向、定高、定深三大功能．“蛟龍”號的下潛是通過加載壓載鐵和注水實現(xiàn)，而它的懸�；蛏细t要通過適時拋掉一定數(shù)量的壓載鐵來實現(xiàn)．潛艇下潛的深度一般是幾百米，而“蛟龍”號最大工作設計深度為7000m．
（1）當它下潛到6500m深處懸�？碧綍r，若此深度海水的密度為1.05×103kg/m3，則它的外殼受到海水壓強約為多少？
（2）若正在水下勻速下潛的“蛟龍?zhí)枴钡目傎|量為22t，則它的體積約為多大？
（3）為什么“蛟龍”號不像一般潛艇那樣采用排水的方法實現(xiàn)上浮？請寫出你認為可能的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．2015年6月1日晚，“東方之星”客輪在長江水城監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上，為了盡快救出被困者，搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽．下列有關說法正確的是（　�。�
A．敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲
B．貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號
C．敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量
D．貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．近年來，我國高鐵發(fā)展迅速，令世人矚目．列車行駛試驗中發(fā)現(xiàn)，當兩輛列車以較高的速度并排行駛時，封閉的列車車窗玻璃有時會出現(xiàn)破裂現(xiàn)象．這是由于氣體流速越大，壓強越小，從而產(chǎn)生了氣壓差所引起的．某列車以60米/秒的速度勻速行駛100秒，行駛中受到的阻力為1×105牛，這一過程中列車克服阻力做功6×108焦．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小強在淘米時，發(fā)現(xiàn)米�？偸浅恋剿�，他想利用天平和量筒測量米粒的密度．

（1）他將游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針位置如圖甲所示，此時應將橫梁右端的平衡螺母向左（填“左”或“右”）調，使橫梁水平平衡．
（2）調節(jié)好天平后，接下來，他進行了以下幾步操作：
①用天平測出一個塑料杯的質量2.5g；
②取一些米倒入量筒，輕敲量筒使米粒平整后，米粒堆積到量筒刻度約為58ml處；
③將量筒中的米倒入塑料杯并用天平稱出它們的總質量（砝碼和游碼使用情況如圖乙）；
④在量筒中裝入30ml的水；
⑤將杯中的米倒入裝有水的量筒中，搖晃量筒使米粒皆沉在水面下，且將氣泡排出，記錄水面刻度（如圖丙所示）．
上述實驗步驟中多余的步驟是②；這杯米的質量為48.9g；這杯米的體積為44cm3；米粒的密度約為1.11g/cm3．
（3）他學習了杠桿知識后，知道天平實質就是一個等臂杠桿（選填“等臂”或“不等臂”）．在探究杠桿平衡條件的實驗中，也必須使杠桿在水平位置平衡，這樣便于測量力臂．

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