3．進入剛裝修完的房屋，我們常常會聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛這種對人體有害的化學物質(zhì)．這是一種擴散現(xiàn)象，說明甲醛分子在不停地做無規(guī)則運動．

分析 一切物質(zhì)的分子都在永不停息的做無規(guī)則運動，即擴散，溫度越高，分子運動越劇烈．

解答 解：
家庭裝修材料中含有甲醛，進入剛裝修的房間，我們會聞到甲醛的氣味，說明甲醛分子運動到了空氣中，這種現(xiàn)象叫擴散．擴散現(xiàn)象說明一切物質(zhì)的分子都在永不停息的做無規(guī)則運動．
故答案為：擴散；不停地做無規(guī)則．

點評 此題考查的是生活中的擴散現(xiàn)象，是一道聯(lián)系實際的應用題，也是一道基礎題，容易解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了探究電磁鐵的磁性強弱和哪些因素有關，小芳用漆包線（表面涂有絕緣漆導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖所示，甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

（1）實驗中他們是通過吸引大頭針的多少來判斷其磁性強弱的．
（2）比較圖乙、丙可知：當匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強；
（3）由圖丁可知：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關，匝數(shù)越多，磁性越強
（4）小芳同學的實驗中用到了一下哪些重要的科學方法？BC
A．類比法          B．轉(zhuǎn)換法          C．控制變量法     D．等效替代法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是小樂研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．在指針下方固定一物體A，當用導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）小樂在實驗時通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度來判斷電磁鐵磁性的強弱．
（2）實驗發(fā)現(xiàn)：
①當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會隨之發(fā)生變化；
②保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會變大（填“變大”或“變小”）；
（3）通過以上實驗可得出的結(jié)論是當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．LED（發(fā)光二極管簡稱LED）是人類繼愛迪生發(fā)明白熾燈之后最偉大的發(fā)明之一，它是一種新型節(jié)能、環(huán)保的光源產(chǎn)品．如圖甲是一種常見的LED手電筒，發(fā)光元件由5個發(fā)光二極管并聯(lián)組成，每個發(fā)光二極管的額定電流為30mA，如圖乙是LED燈與50Ω的定值電阻和R串聯(lián)，它的能量是由可反復充電使用的電池提供，且LED燈發(fā)光的顏色會隨其兩端電壓的變化而變化，如圖丙表格所示．已知電源電壓為4.2V，且保持不變，閉合開關S，當毫安表（為讀數(shù)更精確的電流表）的讀數(shù)為24mA時，LED燈發(fā)出黃光．

LED燈兩端電壓/V2-2.42.4-3.23.2-
LED燈的顏色紅黃藍

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的電路，電源電壓為6V，電阻R1=4Ω，R2=6Ω，R3=12Ω，則S1、S2都閉合時，電流表和電壓表的示數(shù)分別為（　�。�
A．3A  6VB．1A  3VC．2A  4VD．2A  0V

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“探究凸透鏡成像”的實驗中：
（1）由圖可知凸透鏡的焦距為10.0cm；
（2）實驗前應首先調(diào)節(jié)燭焰的中心，凸透鏡中心，光屏中心在同一高度上．
（3）當蠟燭距凸透鏡18 cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立、放大的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．漏刻是我國古代一種計量時間的儀器．最初，人們發(fā)現(xiàn)陶器中的水會從裂縫中一滴一滴地漏出來，于是專門制造出一種留有小孔的漏壺，把水注入漏壺內(nèi)，水便從壺孔中流出來，另外再用一個容器收集漏下來的水，在這個容器內(nèi)有一根刻有標記的箭桿，相當于現(xiàn)代鐘表上顯示時刻的鐘面，用一個竹片或木塊托著箭桿浮在水面上，容器蓋的中心開一個小孔，箭桿從蓋孔中穿出，這個容器叫做“箭壺”．隨著箭壺內(nèi)收集的水逐漸增多，木塊托著箭桿也慢慢地往上浮，古人從蓋孔處看箭桿上的標記，就能知道具體的時刻．后來古人發(fā)現(xiàn)漏壺內(nèi)的水多時，流水較快，水少時流水就慢，顯然會影響計量時間的精度．于是在漏壺上再加一只漏壺，水從下面漏壺流出去的同時，上面漏壺的水即源源不斷地補充給下面的漏壺，使下面漏壺內(nèi)的水均勻地流人箭壺，從而取得比較精確的時刻．
如圖所示是同學們根據(jù)古代漏刻制作的簡單模型．圖中容器A是底面積為250cm2的圓柱形薄壁玻璃缸，容器頂蓋上有大小兩個孔；B是用密度為0.5×103kg/m3塑料制作的邊長為10cm立方體底托；C為質(zhì)量可忽略不計、總長度為60cm的輕質(zhì)塑料標尺，標尺的一端與底托相連，標尺上均勻的刻有厘米刻度；D為固定于容器蓋口處的指示箭頭．
某次模擬計時實驗中，同學們先將自來水龍頭調(diào)至均勻間隙滴水狀態(tài)，并測得水龍頭每分鐘滴水50滴，并用量筒測得每50滴水的體積為25.0cm3．再在容器A中加入適量水，將底托B放入水中，使其浮于水面上，此時標尺C呈豎直狀態(tài)且位于大孔下方，指示箭頭D恰好指于標尺的頂端零刻度處．此時開始滴水計時，假設整個計時過程標尺始終處于豎直狀態(tài)，經(jīng)過3小時后，問：

（1）指示箭頭D應指在標尺上何處？
（2）此時標尺和底托所受的浮力是多少牛頓？
（3）此裝置最多還能計時幾小時？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．學校實驗室開放時，同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想：發(fā)電機產(chǎn)生感應電流大小跟哪些因素有關呢？于是他們開展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機（如圖）和實驗記錄表：
實驗序號線圈轉(zhuǎn)速線圈轉(zhuǎn)向燈泡亮度
1
2
3
（1）根據(jù)設計的空白表格可知，他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小與線圈轉(zhuǎn)向和線圈轉(zhuǎn)速有關．
（2）手搖發(fā)電機在發(fā)電時將機械轉(zhuǎn)化為電能．
（3）根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是A（填序號）
A、根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱
B、在研究平面鏡成像時，用一根相同蠟燭研究成像性質(zhì)
C、為了研究電流和電阻關系，使電壓保持不變．
D、在研究電阻串聯(lián)時，利用20Ω電阻代替串聯(lián)15Ω和5Ω電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如左圖所示，從S點發(fā)出的一條光線，經(jīng)平面鏡MN反射后，其反射光線恰好通過P點．請你作出這條入射光線并完成光路圖．（要保留作圖痕跡）

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