1.如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景:在水平桌面上,豎立的透明玻璃板下方放一張白紙;兩支相同的蠟燭豎立于玻璃板兩側(cè).
(1)為便于觀察,該實驗最好在較暗環(huán)境中進行(選填“較亮”或“較暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,在
實驗過程中用玻璃板代替平面鏡來研究平面鏡成像特點,這是為了便于確定像的位置.
(2)在桌面上豎立一塊作為玻璃板,實驗時,要使玻璃板后的物體①與鏡前相同物體②的像完全重合,這是為了比較像與物體的大。
(3)移去蠟燭①,并在其位置上放一光屏,則光屏上不能(選 填“能”或“不能”)接到蠟燭②的像.這說明平面鏡成的是虛(選填“虛”或“實”)像.
(4)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作?B
A.保持①、②兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,重復(fù)實驗.

分析 (1)①進行平面鏡成像實驗時,物體和環(huán)境的對比度越大,物體越亮,物體在平面鏡中成像越清晰.
②根據(jù)平面鏡不能透光,只能反射光,不能確定出像的位置,而玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭這一特點分析;
(2)玻璃板后面的蠟燭和前面的蠟燭的像完全重合時,后面蠟燭的位置就是前面蠟燭的像的位置,也可以根據(jù)重合是否完全判斷像與物的大小關(guān)系.
(3)平面鏡成的像是反射光線的反向延長線會聚于一點形成的,用光屏接收不到,說明成的像是虛像.
(4)一次實驗不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.

解答 解:(1)①點燃蠟燭,燭焰在明亮的環(huán)境中,燭焰和明亮環(huán)境對比度較小,成像不太清晰;燭焰在黑暗環(huán)境中,燭焰和黑暗環(huán)境的對比度大,成像更清晰.
②在探究“平面鏡成像的特點”時,用玻璃板代替平面鏡的目的是 玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關(guān)系;
(2)當(dāng)玻璃板后的物體①與鏡前相同物體②的像完全重合,說明像與物大小完全相同,所以這是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(3)平面鏡所成的像是虛像,虛像實際并不存在,所以不會出現(xiàn)在光屏上.
(4)一次實驗不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,避免實驗現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以應(yīng)采取B操作.
故答案為:(1)較暗;便于確定像的位置;(2)比較像與物體的大小;(3)不能;虛;(4)B.

點評 本題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點,解答此類題目就很容易.

練習(xí)冊系列答案
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C.只要物體在振動,人耳就能聽到聲音
D.次聲波的頻率大于20赫茲

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蠟燭到玻璃板
的距離
蠟燭的像到玻璃板
的距離
S120cmS1!20cm
S210cmS2!10cm
S35cmS3!5cm
(1)實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置.
(2)通過探究實驗,得出平面鏡成像的特點是:物體到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離相等,平面鏡所成的像與物體關(guān)于平面鏡對稱,平面鏡所成的像與物體大小相同.
(3)在玻璃板的另一側(cè)放一個光屏,光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭火焰的像.

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9.小明做“測定小燈泡電功率”的實驗,所用燈泡上標(biāo)有“2.5v 3w”的字樣,則他至少應(yīng)進行3次實驗,目的是測定小燈泡在小于、等于和大于額定電壓時的實際功率,并加以比較.

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6.如圖所示,甲圖斜面光滑,乙圖斜面粗糙,斜面上所放物塊相同.則下列說法正確的是( 。
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D.甲、乙兩圖中都只有重力對物塊做功

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13.為了保護聽力聲音不能超過90dB,為了保證學(xué)習(xí)聲音不能超過70dB.

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10.一個標(biāo)有“220V 100W”的燈泡,接到照明電路上,若電源電壓為250伏時,要使燈泡仍能正常發(fā)光,必須串聯(lián)接入一個66歐的電阻.

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17.如圖1所示為用伏安法測電阻的電路圖,電路中電流約為0.4A,待測電阻為10Ω.

(1)如圖3用筆畫線做導(dǎo)線,將題中實物圖按電路圖連線,開關(guān)在閉合前,圖中的滑動變阻器的滑片應(yīng)位于變阻器的b端(填a或b).
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(3)小名同學(xué)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖2所示,則電壓表的讀數(shù)是1.8V,電流表的讀數(shù)是0.24A,被測電阻Rx的阻值是7.5Ω.
(4)全班為小名同學(xué)首先獲得測量結(jié)果而高興.小名準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認(rèn)為他的實驗真的結(jié)束了嗎?為了得到更可靠的結(jié)果,你認(rèn)為接下去他的具體操作應(yīng)是移動滑片,改變加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流,再測量幾組數(shù)據(jù);你提出這個建議的目的是:多次測量求平均值,減小誤差.
(5)若實驗中所用器材良好,但某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動,而電壓表的示數(shù)較大,則電路中發(fā)生故障的原因電壓表串聯(lián)在了電路中.

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