2．一個(gè)物重200N的物體在20N的水平作用的拉力下沿直線勻速前進(jìn)了25m，拉力撤消后，物體由于慣性又前進(jìn)了10m，在此過程中拉力做功的大小為（　�。�
A．5000JB．2000JC．500JD．200J

分析 物體在水平面上運(yùn)動(dòng)分兩個(gè)階段，第一階段，拉力作用在物體上，物體在拉力的作用下勻速前進(jìn)了25m，拉力對(duì)物體做功；第二階段，物體依靠慣性前進(jìn)了10m，水平方向上沒有力的作用，拉力沒有對(duì)物體做功；根據(jù)W=Fs求出拉力做的功．

解答 解：此過程中拉力做的功：
W=Fs=20N×25m=500J．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功的計(jì)算，關(guān)鍵是明確做功的兩個(gè)必要因素：一是有力作用在物體上、二是物體在力的方向上移動(dòng)一段距離；缺一不可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖是電阻箱的示意圖，若把這個(gè)電阻箱接入電路，使連入電路中的電阻為2056Ω，則旋鈕盤×1000檔的指示點(diǎn)所對(duì)準(zhǔn)的數(shù)字應(yīng)為2．這種電阻箱能夠接入電路的最大阻值為9999Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．電器維修部現(xiàn)需要一個(gè)2Ω的電阻，但手邊只有3Ω和6Ω的電阻，維修人員就把3Ω和6Ω的電阻并聯(lián)起來作為一個(gè)2Ω的電阻使用，這種處理方法屬于等效替代法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖1是“測量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的電路圖，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣，電源是兩節(jié)干電池，電壓表（量程0～15V、0～3V）；電流表（量程0～3A、0～0.6A）；
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）要使實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確，電壓表的量程應(yīng)選擇0～3V
（3）該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)光．導(dǎo)致上述現(xiàn)象不規(guī)范操作的原因是開關(guān)沒有處于斷開狀態(tài)．
（4）若某次測量時(shí)電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖1為0.2A，此時(shí)燈泡的電阻為10Ω．接著用這個(gè)電路測小燈泡的正常工作電阻，滑片應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（5）該組同學(xué)分別記錄三組電壓和電流值，通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學(xué)也得到類似的結(jié)果．出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是燈絲電阻大小與溫度有關(guān)
（6）小明同學(xué)想利用電壓表，電流表、電源（電壓未知）、不同開關(guān)、導(dǎo)線，（滑動(dòng)變阻器最大阻值、R1、R2阻值已知），設(shè)計(jì)了測量未知電阻Rx的A、B、C三種實(shí)驗(yàn)電路，其中（圖2）無法測出未知電阻Rx的是A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
（1）小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外，其作用主要是改變待測電阻兩端的電壓和通過它的電流．
（2）實(shí)驗(yàn)中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示：由表一數(shù)據(jù)可得：在R一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（3）如圖，小軍在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是C．
A．將變阻器滑片P向左移動(dòng)，保持電壓表示數(shù)不變
B．將變阻器滑片P向左移動(dòng)，保持電流表示數(shù)不變
C．將變阻器滑片P向右移動(dòng)，保持電壓表示數(shù)不變
D．將變阻器滑片P向右移動(dòng)，保持電流表示數(shù)不變
（4）小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測的數(shù)據(jù)如表二 所示：由表二數(shù)據(jù)可得：在電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比．
（5）本實(shí)驗(yàn)采用的主要探究方法是：控制變量法，采用同樣方法的實(shí)驗(yàn)還有：電阻與哪些因素有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某小組希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，
（2）小明連接好電路后，試觸電流表，發(fā)現(xiàn)電流表的指針向零刻線的左邊偏轉(zhuǎn)，其錯(cuò)誤的原因是正負(fù)接線柱反接．如果再次閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示，則可能發(fā)生的錯(cuò)誤是：所選量程太�。�
（3）如圖2所示，小亮同學(xué)連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？在表中空格填寫“可行”或“不可行”：
 電流表的位置 A BC 
 電流I/A0.3 0.3 1.5 
方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行
方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
方法2把其中一根導(dǎo)線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
（4）指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是C（填A(yù)、B、C），造成錯(cuò)誤的原因是讀數(shù)時(shí)選錯(cuò)量程．
（5）最后，分析A、B、C三點(diǎn)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路各點(diǎn)電流處處相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示的電路，R1=20Ω，變阻器R2的阻值范圍為0～60Ω，當(dāng)變阻器滑片P移至變阻器的中點(diǎn)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.4A，求：那么當(dāng)變阻器滑片P移至阻值最大位置時(shí)，電流表的示數(shù)多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．火車站邊緣處標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置候車．其原因是火車急速駛過車站時(shí)，安全線以內(nèi)的空氣流速較快，壓強(qiáng)較小，易發(fā)生安全事故．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水的溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．科學(xué)家對(duì)以上現(xiàn)象進(jìn)行了研究，并揭示出物質(zhì)的一種特性，這種特性被稱為比熱容．請?jiān)賹懗鲆粋�(gè)反映物質(zhì)特性的物理量：密度．
（4）下列各種情況，比熱容會(huì)發(fā)生變化的是B．
A．一杯水倒去一半        B．水凝結(jié)成冰
C．一塊鐵粉碎成鐵屑      D．15℃的水變成45℃的水．

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