17．觀察生活中的物理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律是科學探究的重要環(huán)節(jié)，通過觀察物理現(xiàn)象，從而第一個揭示電和磁的聯(lián)系的科學家是（　�。�
A．牛頓B．奧斯特C．愛因斯坦D．法拉第

分析 歷史上最早發(fā)現(xiàn)電與磁間聯(lián)系的物理學家是奧斯特．

解答 解：
1820年，丹麥物理學家 奧斯特做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)，當導線中通過電流時，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此說明了通電導體周圍存在磁場，在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁的聯(lián)系．
故選B．

點評 本題考查了物理學史，是一道基礎(chǔ)題，平時應(yīng)加強對物理學史的學習與了解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列數(shù)據(jù)最接近事實的是（　　）
A．某中學生的正常體溫約為39℃B．中學生的體重約為0.5t
C．人正常步行的速度約為5 m/sD．某中學生身高約為 165 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小的關(guān)系”實驗中，為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，所用器材有：水平桌面一個長木板一個，帶掛鉤的木塊一個，彈簧測力計一個，質(zhì)量相等的砝碼足量．
（1）實驗原理是二力平衡．
（2）實驗中的誤差主要來源是不容易使木塊做勻速直線運動．
（3）記錄實驗數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出滑動摩擦力F1與壓力F2的關(guān)系圖象系．
 實驗次數(shù)123456
 壓力F2/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00
 拉力F/N 0.20 0.40 0.58 0.80 1.04 1.20
 滑動摩擦力F1/N 0.20 0.40 0.58 0.80 1.04 1.20
 接觸面粗糙程度 相同
（4）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力與壓力成正比
（5）理論上，該實驗次數(shù)越多越好，其好處是：數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（　�。�
A．濛濛細雨從空中下落B．炒菜時，滿屋飄香
C．鐵鍋生銹D．擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，2013年6月20日在天宮一號太空授課的情景，我們看見倒立縮小的王亞平，對此下列說法正確的是（　�。�
A．水球相當凸透鏡，物體在2倍焦距外，成倒立放大的實像
B．水球相當凸透鏡，物體在2倍焦距外，成倒立縮小的實像
C．水球相當凸透鏡，物體在1～2倍焦距之間，成倒立縮小的實像
D．水球相當凹透鏡，成倒立縮小的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖是校運會百米賽跑終點沖刺的情景，回答下列問題：
（1）問題：運動員的鞋底花紋很深，目的是什么？
回答：增大摩擦
（2）針對運動員百米跑的整個過程，從慣性的角度提出一個問題并回答．
問題：運動員到達終點，雖然停止用力，為什么不能立即停下來？
回答：運動員到達終點時，處于運動狀態(tài)，雖然停止用力，由于慣性，運動員要保持原來的運動狀態(tài)，所以不能立即停下來．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示的電路中，滑動變阻器有“50歐姆 1安”字樣，電源電壓為18伏，恒定不變，當電鍵S閉合后，電流表示數(shù)為0.4安，電壓表示數(shù)為8伏，求：
（1）R1的阻值；
（2）若電流表量程為0～0.6安，電壓表量程為0～15伏，則滑動變阻器的阻值應(yīng)該在哪個范圍內(nèi)變化？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖是小明自制的游戲打樁機的示意圖，它利用光學元件改變太陽光的傳播方向，從而燒斷細線，使重錘下落打在樁上．圖中元件a為平面鏡，元件b為凸透鏡．重錘在下落的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．用碳纖維材料制成的自行車很輕，由的質(zhì)量小于10kg，這是利用了碳纖維材料密度小的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．某小組利用天平、彈簧測力計、鉤碼若干，探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則下列說法不正確的是（　�。�
次數(shù)重力G/N質(zhì)量m/g比值（G/m）/（N•kg-1）
10.981009.8
21.481509.9
31.962009.8
A．小亮處理數(shù)據(jù)時，算出每組重力與質(zhì)量的比值（如表格），可得重力與質(zhì)量成正比
B．小明處理數(shù)據(jù)時，繪出重力G與質(zhì)量m的關(guān)系圖象（如圖），可得重力與質(zhì)量成正比
C．小紅認為本實驗中多次實驗的目的是為了減小誤差
D．小張認為利用原有器材，在月球表面可以完成本實驗

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