5．下列現(xiàn)象中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（　�。�
A．濛濛細雨從空中下落B．炒菜時，滿屋飄香
C．鐵鍋生銹D．擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞

分析 擴散現(xiàn)象說明了：①構(gòu)成物體的分子在不停的做無規(guī)則運動，溫度越高，運動越快；②分子之間有間隙；③分子運動是看不見的，在不知不覺中發(fā)生了變化，分子運動屬于擴散現(xiàn)象．

解答 解：A、濛濛細雨從空中下落是小雨滴的機械運動，不是分子的運動．此選項不符合題意．
B、炒菜時，芳香油分子不停地做無規(guī)則運動，擴散到空氣中，由于炒菜時溫度很高，所以分子的擴散速度加快，故“滿屋飄香”．此選項符合題意．
C、鐵鍋生銹是化學(xué)變化，不是分子運動引起的，不符合題意．
D、粉筆灰在空中飛舞是固體小顆粒的機械運動，不屬于分子運動．此選項不符合題意．
故選：B

點評 本題主要考查學(xué)生對分子運動和物質(zhì)運動的區(qū)別的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的四個情景中說法正確的是（　�。�
A．
滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦
B．
手拍桌子感到疼是因為手對桌子用力
C．
汽車內(nèi)部配有安全氣囊是為了減小碰撞時人的慣性
D．
舉重運動員舉起杠鈴靜止時對杠鈴的支持力等于重力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．（1）如圖甲所示，一雨傘靜止在水平木板上．請畫出雨傘所受到的力；
（2）在圖乙中，畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在A端點的最小力F的方向及其力臂L

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是電飯鍋的實物圖，圖（甲）是它的內(nèi)部電路圖，圖（乙）是電路簡圖它有“高溫?zé)蟆焙汀盃F飯、保溫”兩擋，由溫控開關(guān)自動控制．煮飯時，先要按下溫控開關(guān)按鈕；到達設(shè)定溫度（飯已煮熟），按鈕會自動彈起．

（1）對照觀察圖（甲）和（乙），溫控開關(guān)按鈕未按下時，“燒煮電路部分”與“保溫電路部分”是串聯(lián)關(guān)系（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；按下溫控開關(guān)按鈕．“燒煮電路部分”的電壓為220V，“保溫電路部分”將不工作（選填“工作”或“不工作”）；
（2）當(dāng)溫控開關(guān)按鈕按下時，電飯鍋電路的總功率為1100W．求：“燒煮電路部分”的電阻R1．
（3）溫控開關(guān)按鈕彈起后，電飯鍋電路的總功率為44W．求：①電路中的電流；②“保溫電路部分”的電阻R2
（4）已知，只有當(dāng)指示燈和限流器兩端的電壓與電源電壓相差不大時，指示燈才會發(fā)光．請通過相關(guān)計算或分析，說明為什么溫控開關(guān)按鈕彈起時，紅燈熄滅而黃燈亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在圖中，請根據(jù)通電螺線管的磁感線方向，標(biāo)出小磁針靜止時的N極和電源的“+”極；

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一瓶礦泉水喝掉一半，下列說法正確的是（　　）
A．體積減小一半，密度增大一倍B．質(zhì)量減小一半，密度減小一半
C．體積減小一半，密度不變D．體積減小一半，質(zhì)量不變，密度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．觀察生活中的物理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，通過觀察物理現(xiàn)象，從而第一個揭示電和磁的聯(lián)系的科學(xué)家是（　　）
A．牛頓B．奧斯特C．愛因斯坦D．法拉第

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明在家里用電水壺?zé)娝畨卦谙嗤臅r間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等），發(fā)現(xiàn)將滿壺水燒開比將半壺水燒開用的時間長一些，這表明，水吸收熱量的多少與水的質(zhì)量有關(guān)，即水在升高相同的溫度時，水的質(zhì)量越大，吸收的熱量越多，小麗用電水壺也發(fā)現(xiàn)，將滿壺水燒開比不燒開用的時間也長一些，這表明，水吸收熱量的多少還與升高的溫度有關(guān)，即質(zhì)量相同的水溫度升高的越大，吸收的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖甲所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了確保實驗的準確性，水和煤油的質(zhì)量和初溫必須相等，閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)B（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快，物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來描述．
（2）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱，小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電阻不同．小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，電流相等．
（3）接著興趣小組進行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材，要完成實驗，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：
①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；②將A（或B）瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的．
（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖象，（如圖乙）其中正確的是A．

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