2．如圖是校運(yùn)會(huì)百米賽跑終點(diǎn)沖刺的情景，回答下列問題：
（1）問題：運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深，目的是什么？
回答：增大摩擦
（2）針對(duì)運(yùn)動(dòng)員百米跑的整個(gè)過程，從慣性的角度提出一個(gè)問題并回答．
問題：運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)，雖然停止用力，為什么不能立即停下來？
回答：運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，雖然停止用力，由于慣性，運(yùn)動(dòng)員要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以不能立即停下來．

分析 （1）增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、變滾動(dòng)為滑動(dòng)；
（2）物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都具有慣性．

解答 解：
（1）運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深，是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦，防止打滑；
（2）問題：運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)，雖然停止用力，為什么不能立即停下來？
回答：運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，雖然停止用力，由于慣性，運(yùn)動(dòng)員要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以不能立即停下來．
故答案為：（1）增大摩擦；
（2）運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)，雖然停止用力，為什么不能立即停下來；
運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，雖然停止用力，由于慣性，運(yùn)動(dòng)員要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以不能立即停下來．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生了解生活中的物理現(xiàn)象與物理知識(shí)之間的聯(lián)系．屬于開放性題目，答案不唯一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．使用任何一種測量工具時(shí)，都要首先了解它的量程和分度值．如圖所示，是普通的醫(yī)用體溫計(jì)，它的分度值是0.1℃，此時(shí)的示數(shù)為35.9℃，是利用液體熱脹冷縮原理制成的，它的刻度刻在玻璃三棱柱上，玻璃棱柱的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，讀數(shù)時(shí)眼睛看到的是水銀柱虛（填“實(shí)像”或“虛像”），比實(shí)際的要粗（填“粗”或“細(xì)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是電飯鍋的實(shí)物圖，圖（甲）是它的內(nèi)部電路圖，圖（乙）是電路簡圖它有“高溫?zé)蟆焙汀盃F飯、保溫”兩擋，由溫控開關(guān)自動(dòng)控制．煮飯時(shí)，先要按下溫控開關(guān)按鈕；到達(dá)設(shè)定溫度（飯已煮熟），按鈕會(huì)自動(dòng)彈起．

（1）對(duì)照觀察圖（甲）和（乙），溫控開關(guān)按鈕未按下時(shí)，“燒煮電路部分”與“保溫電路部分”是串聯(lián)關(guān)系（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；按下溫控開關(guān)按鈕．“燒煮電路部分”的電壓為220V，“保溫電路部分”將不工作（選填“工作”或“不工作”）；
（2）當(dāng)溫控開關(guān)按鈕按下時(shí)，電飯鍋電路的總功率為1100W．求：“燒煮電路部分”的電阻R1．
（3）溫控開關(guān)按鈕彈起后，電飯鍋電路的總功率為44W．求：①電路中的電流；②“保溫電路部分”的電阻R2
（4）已知，只有當(dāng)指示燈和限流器兩端的電壓與電源電壓相差不大時(shí)，指示燈才會(huì)發(fā)光．請(qǐng)通過相關(guān)計(jì)算或分析，說明為什么溫控開關(guān)按鈕彈起時(shí)，紅燈熄滅而黃燈亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一瓶礦泉水喝掉一半，下列說法正確的是（　�。�
A．體積減小一半，密度增大一倍B．質(zhì)量減小一半，密度減小一半
C．體積減小一半，密度不變D．體積減小一半，質(zhì)量不變，密度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．觀察生活中的物理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，通過觀察物理現(xiàn)象，從而第一個(gè)揭示電和磁的聯(lián)系的科學(xué)家是（　�。�
A．牛頓B．奧斯特C．愛因斯坦D．法拉第

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，容器的底面積為160cm2，體積為200cm3的木塊在繩子拉力F=0.8N的作用下完全浸沒在水中（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，繩子重力不計(jì)）．求：
（1）木塊此時(shí)受到的浮力；
（2）木塊的重力；
（3）剪斷繩子，木塊靜止時(shí)水面下降的高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明在家里用電水壺?zé)娝畨卦谙嗤臅r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等），發(fā)現(xiàn)將滿壺水燒開比將半壺水燒開用的時(shí)間長一些，這表明，水吸收熱量的多少與水的質(zhì)量有關(guān)，即水在升高相同的溫度時(shí)，水的質(zhì)量越大，吸收的熱量越多，小麗用電水壺也發(fā)現(xiàn)，將滿壺水燒開比不燒開用的時(shí)間也長一些，這表明，水吸收熱量的多少還與升高的溫度有關(guān)，即質(zhì)量相同的水溫度升高的越大，吸收的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．生活中有許多物理現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)要求填空
（1）車門車窗已關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音 這是從噪聲的傳播途徑減少噪聲；市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從防止噪聲產(chǎn)生途徑減少噪聲．
（2）暴風(fēng)雨來臨之前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹的形狀發(fā)生了改變；使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．用學(xué)過的物理知識(shí)，仿照示例中的形式，將表中的空格填寫完整．
現(xiàn)象或情景現(xiàn)象形成解釋
示例：夏天，從冰箱中拿出瓶裝礦泉水，過一會(huì)兒瓶的外壁會(huì)附著一層小水珠礦泉水瓶附近的空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水珠
在潮濕的天氣，當(dāng)打開電冰箱門時(shí)有“白氣”冒出
用久的日光燈兩頭會(huì)“變黑”

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