任何事物都有正反兩個(gè)方面.對(duì)于我們的生活,機(jī)械能有利也有弊,有時(shí)要主動(dòng)利用機(jī)械能為我們服務(wù),有時(shí)卻要防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用.在圖4所列舉的事例中,是防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是( )
A.
飛機(jī)降落時(shí)打開減速傘讓飛機(jī)盡快停止
B.
利用撐桿的彈性勢(shì)能將人彈起
C.
風(fēng)力發(fā)電,將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能
D.
水利發(fā)電,將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能
【答案】分析:(1)影響動(dòng)能的因素是質(zhì)量和速度,影響重力勢(shì)能的因素是質(zhì)量和高度;
(2)影響彈性勢(shì)能的因素是物體的彈性形變程度;
(3)風(fēng)力發(fā)電時(shí),風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流;機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;
(4)水利發(fā)電時(shí),水帶動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
解答:解:A、飛機(jī)降落時(shí)打開減速傘讓飛機(jī)盡快停止,使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,防止因機(jī)械能過大造成損壞;符合題意;
B、利用撐桿的彈性勢(shì)能將人彈起,屬于彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和重力勢(shì)能,屬于利用機(jī)械能;不符合題意;
C、風(fēng)力發(fā)電,將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能,屬于利用風(fēng)機(jī)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,屬于利用機(jī)械能;不符合題意;
D、水利發(fā)電,將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能,屬于利用水輪機(jī)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,屬于利用機(jī)械能;不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查能量的轉(zhuǎn)化和影響因素,主要考查我們利用學(xué)到的物理知識(shí)來應(yīng)用生活的能力.
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(2012?貴陽)任何事物都有正反兩個(gè)方面.對(duì)于我們的生活,機(jī)械能有利也有弊,有時(shí)要主動(dòng)利用機(jī)械能為我們服務(wù),有時(shí)卻要防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用.在圖4所列舉的事例中,是防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

任何事物都有正反兩個(gè)面,對(duì)于我們的生活,機(jī)械能有利也有弊,有時(shí)要主動(dòng)利用機(jī)械能為我們服務(wù),有時(shí)卻要想法防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用.下面所列舉的事例中,是為了防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是( 。

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科目:初中物理 來源:2012年貴州省貴陽市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查試卷(解析版) 題型:選擇題

任何事物都有正反兩個(gè)方面.對(duì)于我們的生活,機(jī)械能有利也有弊,有時(shí)要主動(dòng)利用機(jī)械能為我們服務(wù),有時(shí)卻要防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用.在圖4所列舉的事例中,是防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是( )
A.
飛機(jī)降落時(shí)打開減速傘讓飛機(jī)盡快停止
B.
利用撐桿的彈性勢(shì)能將人彈起
C.
風(fēng)力發(fā)電,將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能
D.
水利發(fā)電,將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能

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科目:初中物理 來源:2012年貴州省貴陽市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

任何事物都有正反兩個(gè)方面.對(duì)于我們的生活,機(jī)械能有利也有弊,有時(shí)要主動(dòng)利用機(jī)械能為我們服務(wù),有時(shí)卻要防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用.在圖4所列舉的事例中,是防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是( )
A.
飛機(jī)降落時(shí)打開減速傘讓飛機(jī)盡快停止
B.
利用撐桿的彈性勢(shì)能將人彈起
C.
風(fēng)力發(fā)電,將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能
D.
水利發(fā)電,將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能

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