5．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)不能立即停下來(lái)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性
B．在水平路面上向東運(yùn)動(dòng)的汽車，受到的力可能向西
C．兩個(gè)不接觸的物體之間一定沒(méi)有力的作用
D．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，一定沒(méi)有受到力的作用

分析 （1）一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)；
（2）摩擦力阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反；
（3）力是物體對(duì)物體的作用，兩個(gè)物體之間不一定接觸；
（4）當(dāng)物體受力平衡時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變．

解答 解：A、因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)前，以較快的速度向前運(yùn)動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員由于慣性還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)，因此當(dāng)運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)，不能立即停下來(lái)．故A正確；
B、在水平路面上向東運(yùn)動(dòng)的汽車，若向東減速行駛，則合力向西，即受到的力可能向西；故B正確；
C、兩個(gè)不接觸的物體之間也會(huì)有力的作用，如磁鐵間相互排斥；故C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故D錯(cuò)誤．
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查慣性知識(shí)、力的概念、相互作用力以及力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，注意當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖甲是電壓表的刻度盤，當(dāng)指針如圖甲所示時(shí)，讀數(shù)是8V，若把這個(gè)表接在如圖乙的電路中使用時(shí)，則應(yīng)接在b處（選填“a”或“b”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．由于肉眼無(wú)法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)了困難，科學(xué)家們采取的辦法是（　�。�
A．把物質(zhì)不斷分割，分到物質(zhì)看不見(jiàn)為止
B．憑想象來(lái)定義物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C．提出結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)來(lái)驗(yàn)證
D．利用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行推理

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明和同學(xué)們準(zhǔn)備共同研究滑輪的特點(diǎn)：

（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，用定滑輪勻速豎直提升重物，如圖甲所示．根據(jù)圖中回答，使用定滑輪特點(diǎn)是能改變力的方向，但不省力．（寫出一條即可）．
（2）他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示，據(jù)此可知，使用動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向．
（3）接著他們組裝了如圖丁的滑輪組并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
A．先用彈簧測(cè)力計(jì)將鉤碼緩慢地提升一定高度，如圖丙所示，設(shè)拉力所做的功為W1；
B．再借助丁圖所示通過(guò)滑輪組將同樣鉤碼緩慢地提升相同的高度，這時(shí)設(shè)拉力所做的功為W2；
C．請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算比較：W1＜W2（選填“=”或“＞”或“＜”）；
D．得出結(jié)論：利用滑輪組提升重物時(shí)不省功（選填“省”或“不省”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明使用電熱水壺?zé)畷r(shí)，發(fā)現(xiàn)晚飯后燒開(kāi)一壺水總比早晨燒開(kāi)一壺水所用的時(shí)間長(zhǎng)，為什么晚飯后燒開(kāi)一壺水所用時(shí)間長(zhǎng)呢？小明經(jīng)過(guò)思考提出了以下猜想：
猜想一：可能是晚間的氣壓變高；
猜想二：可能是晚間電熱水壺的實(shí)際功率變�。�
（1）你認(rèn)為因氣壓變高而延長(zhǎng)燒水時(shí)間的依據(jù)是氣壓變高使水的沸點(diǎn)增大而吸收更多熱量；為了驗(yàn)證猜想一，小明在小瓶里裝一些帶顏色的水，取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，制成了一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)（如圖所示），如果觀察到氣壓計(jì)玻璃管的水面晚間比早晨高，說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小明想利用電能表和鐘表設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，遇到如下問(wèn)題．
①用電熱水壺在早晨和晚上燒水時(shí)，水壺里不需要（填“需”或“不需”）要裝質(zhì)量相同的水，理由是電熱水壺發(fā)熱功率與水的質(zhì)量無(wú)關(guān)
②以下“收集數(shù)據(jù)，分析論證”的方案中，其中簡(jiǎn)便可行的最佳方案是B（填序號(hào)）．
A．早晚燒水時(shí)，控制相同的時(shí)間，比較電能表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)
B．早晚燒水時(shí)，控制電能表轉(zhuǎn)相同的圈數(shù)，比較時(shí)間長(zhǎng)短
C．早晚將水燒開(kāi)，分別測(cè)出電功和時(shí)間，比較電功率大小
D．早晚將水燒開(kāi)，分別測(cè)出電能表轉(zhuǎn)的圈數(shù)和時(shí)間，比較其比值大小
③在收集數(shù)據(jù)時(shí)，還需要提醒小明的是記錄電能表轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)時(shí)要斷開(kāi)其它家用電器，否則收集到的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖中的甲、乙、丙所示．
 次數(shù) 1 2 3
 鉤碼重G/N 2 4 4
 鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
 有用功W有/J 0.2 0.4 
 測(cè)力計(jì)拉力F/N 0.9 0.6 1.1
 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 0.3 0.3 0.5
 總功W總/J0.27  0.48 0.55
 機(jī)械效率 74.1% 83.3% 
（1）比較第1，2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高．
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是0.4J，機(jī)械效率是72.7%．
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第二次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功增大（填“增大”或“減小”），因而由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的重力大小有關(guān)．
（4）綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，減小額外功．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是四川南駿汽車集團(tuán)有限公司生產(chǎn)的“南駿牌”汽車，它為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)．表中是南駿牌某新型運(yùn)輸車的部分參數(shù)．但一些運(yùn)輸單位為了降低運(yùn)營(yíng)成本，肆意超載造成路面損壞．設(shè)砂石的平均密度為ρ=2.5×103kg/m3，g=10N/kg，求：
額定功率P0140kW
自    重G015t
核定最大載重G20t
汽車輪胎個(gè)數(shù)n10
每個(gè)輪胎與地面的接觸面積S00.05m2
（1）若該車車廂容積為12m3，裝滿砂石時(shí)該車是否超載？
（2）裝滿砂石時(shí)，汽車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)多大？
（3）已知砂石廠到建筑工地的距離為18km，若該車按照核定最大載重以額定功率勻速行駛，行駛過(guò)程中受到的平均阻力是整個(gè)車重的0.02倍，則從砂石廠到達(dá)建筑工地需要多長(zhǎng)時(shí)間？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，下列選項(xiàng)中對(duì)各圖解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中腳踢球使球飛出去，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B．乙圖中球拍對(duì)球的作用力改變了球的運(yùn)動(dòng)方向
C．乙圖中是瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變
D．拉彎的弓具有彈性勢(shì)能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．某實(shí)驗(yàn)小組“利用杠桿平衡條件測(cè)固體密度”．
【實(shí)驗(yàn)器材】
待測(cè)小石塊，杠桿及支架，細(xì)線，鉤碼數(shù)個(gè)，刻度尺，燒杯，水適量．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）把杠桿的中點(diǎn)固定在支架上并調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）用細(xì)線將小石塊拴好，把小石塊和鉤碼m分別掛在杠桿的兩邊，調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡；
（3）分別量出小石塊懸掛處與支點(diǎn)的距離L和鉤碼所掛處與支點(diǎn)的距離l，由杠桿平衡條件得出小石塊的質(zhì)量為$\frac{l}{L}$m；
（4）在燒杯內(nèi)盛水，將小石塊浸沒(méi)水中，保持L不變，調(diào)節(jié)鉤碼m的懸掛位置，使杠桿重新在水平位置平衡；
（5）量出鉤碼所掛處與支點(diǎn)的距離d，則小石塊所受水的浮力為$\frac{l-d}{L}$mg；
（6）若水的密度為ρ，由阿基米德原理得出小石塊的體積為$\frac{l-d}{Lρ}$m；
（7）由密度公式求出小石塊的密度為$\frac{l}{l-d}$ρ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案