15.如圖的電路圖,已知電源電壓恒定不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,該滑動變阻器電阻線中部存在一處斷點,電路其他部分完好,當(dāng)滑動變阻器的滑片P從a端向b端滑動時(未到達斷點),電流表的示數(shù)減小,電壓表的示數(shù)增大,(前兩空選填“增大”“減少”或“不變”),當(dāng)滑片P滑過斷點瞬間,電壓表的示數(shù)明顯增大(選填“明顯增大”“明顯減少”或“立減為零”).

分析 分析電路結(jié)構(gòu),明確各電路元件的連接方式;
根據(jù)滑動變阻器滑片移動方向判斷滑動變阻器阻值的變化情況,然后根據(jù)串聯(lián)電路的特點及歐姆定律判斷電流表及電壓表的示數(shù)變化情況.

解答 解:
由電路圖知:電阻R1與滑動變阻器R2串聯(lián),電流表測電路中電流,電壓表測滑動變阻器兩端電壓;
當(dāng)滑動變阻器滑片從a端向b端移動時,滑動變阻器接入電路的阻值變大,電路總電阻R增大,
電源電壓U不變,電路電流I=$\frac{U}{R}$變小,電流表示數(shù)減;電阻R1阻值不變,它兩端的電壓U1=IR1變小,
則滑動變阻器兩端電壓U2=U-U1變大,電壓表示數(shù)增大;
當(dāng)滑動變阻器滑片滑到斷點時,電路斷路,電壓表接在電源兩端,測電源電壓,電壓表示數(shù)明顯增大.
故答案為:減;增大;明顯增大.

點評 本題是一道閉合電路的動態(tài)分析題,考查了電壓表與電流表示數(shù)變化情況的判斷,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、掌握串聯(lián)電路特點及歐姆定律是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.實驗桌上有細線若干、兩種規(guī)格的鉤碼(0.5N、2N)足夠多,彈簧測力計一只(量程為5N、分度值為0.2N)、三種規(guī)格的注射器A、B、C(量程分別為20ml、10ml和5ml)、滑輪一只以及刻度尺一把.要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強.甲同學(xué)設(shè)計的方案如圖甲所示,乙同學(xué)設(shè)計的方案如圖乙所示.請回答下列問題:
(1)實驗中,應(yīng)該在活塞剛開始滑動時,讀取彈簧測力計的示數(shù)(或鉤碼的重力);
(2)甲同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn),彈簧測力計被拉到5N時,活塞仍沒有移動.欲仍然采用此方案完成實驗,需做的改進是:換用C注射器.
(3)請把甲同學(xué)設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格補充完整,標(biāo)有“--”符號的空格不填.
鉤碼的個數(shù)大氣對活塞壓力F/N注射器的刻度部分容積V/m3注射器全部刻度的長L/cm 大氣壓強的值P/Pa
----------
(4)用上表所測量的物理量可得出大氣壓強的值為p=$\frac{FL}{V}$.
(5)實驗過程中注射器筒內(nèi)漏進了少量空氣,則測得的大氣壓強偏小(大/。
(6)按乙方案實驗時,在增減鉤碼時無法達到實驗要求,還需要的操作是:加掛一定鉤碼后,再用彈簧測力計向下拉,當(dāng)觀察到剛開始滑動時讀數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小花在“測量小燈泡電阻”的實驗中,已知電源電壓為3V,她已連接了部分電路,如圖1所示.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中的電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)向B端(選填“A”或“B”)調(diào)整滑動變阻器的滑片,使電路中的電流在開始測量時最。
(3)測量過程中,某次的電流值如圖2所示,則電流值是0.26A.接下來的實驗中燈絲突然燒斷,則電壓表的示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).同組的小鋒同學(xué)想測定小燈泡的電阻,那么小鋒接下來的操作應(yīng)該是斷開開關(guān),換規(guī)格相同的燈泡重做實驗.
(4)在小燈泡損壞之前,小花測出了一組數(shù)據(jù)如表格所示,求出小燈泡電阻的平均值,你同意這種做法嗎?說出你的理由不同意;燈絲的電阻與溫度有關(guān),不同電壓下,燈絲的溫度不同,電阻不同.
電壓/v0.51.01.52.02.5
電流/A0.100.160.200.230.25
電阻/Ω5.06.37.58.710.0
平均電阻/Ω7.5
(5)實驗過程中小花又發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的最大阻值模糊不清,但電壓表已損壞,小花找了一個已知阻值的定值電阻R0代替燈泡,用電流表和定值電阻測出了滑動變阻器的最大阻值,設(shè)計電路如圖3所示.實驗步驟如下:
①按電路圖連接電路.
②閉合開關(guān)S1、S2,讀出此時電流表的示數(shù)I1
③閉合開關(guān)S1,斷開開關(guān)S2,讀出此時電流表的示數(shù)I2
④根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx的阻值
表達式:Rx=$\frac{({I}_{1}-{I}_{2}){R}_{0}}{{I}_{2}}$(用R0和測量的物理量的符號表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明在“探究干杠桿平衡條件”的實驗中,所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個

(1)實驗前,如圖甲所示,小明將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤嗎,保持水平方向靜止,達到平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,如圖乙所示,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼,使杠桿重新在水平位置平衡,這樣做的好處是,便于在杠桿上直接測量力臂,得到數(shù)據(jù)后小明馬上整理器材,并得出了杠桿的平衡條件為:F1×L1=F2×L2,他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理為什么?只測了一組數(shù)據(jù),結(jié)論不具普遍性,小明接下來的操作應(yīng)該是改變力和力臂的大小,再做幾次實驗
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的測量電路中,閉合開關(guān)后電壓表V1的示數(shù)為2.5V,V2的示數(shù)為3.5V,則V的示數(shù)應(yīng)為(  )
A.6VB.1VC.3VD.3.5V

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖,金魚缸中小金魚口中吐出的小氣泡,在升至水面的過程中體積逐漸變大,這個過程中氣泡所受浮力和壓強變化情況是(  )
A.壓強變小,浮力變小B.壓強變小,浮力變大
C.壓強變大,浮力變小D.壓強不變,浮力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.2014年12月26日貴廣高鐵的開通是我省人民盼望已久的一件大事,是西南地區(qū)最便捷的鐵路出海大通道,而且途經(jīng)我州,極大地方便了我州人民的出行.在某動車啟動過程中,該車的慣性不變,動能增大(以上兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”);以站臺為參照物,坐在車內(nèi)的乘客是運動(選填“運動”或“靜止”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,用F=20N的水平拉力使重為50N的物體A沿水平方向在2s內(nèi)勻速直線運動了0.5m,若滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦均不計,則物體受到地面的摩擦力為40N,拉力F的功率為10W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.第一位通過實驗分析得出“物體的運動不需要力來維持”的物理學(xué)家是(  )
A.伽利略B.托里拆利C.阿基米德D.亞里士多德

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