20．我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家科學(xué)的探究方法．在科學(xué)探究中，大家要學(xué)會(huì)問，學(xué)會(huì)猜，學(xué)會(huì)做，學(xué)會(huì)想，學(xué)會(huì)相互合作，通�？茖W(xué)探究主要環(huán)節(jié)的第二步通常應(yīng)該是（　�。�
A．制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃B．發(fā)現(xiàn)并提出問題
C．猜想與假設(shè)D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)

分析 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行試驗(yàn)收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論、評(píng)估、交流與合作．

解答 解：根據(jù)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)可知，科學(xué)探究主要環(huán)節(jié)的第二步通常應(yīng)猜想與假設(shè)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查科學(xué)探究方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．①圖a說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
②圖b說明分子間存在引力．
③圖c說明對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中表述正確的是（　　）
A．甲圖是研究電流的磁場
B．乙圖是研究磁場對(duì)電流的作用
C．丙圖是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D．丁圖是研究電磁鐵中電流大小與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖是一種神奇的“魔罐”，其制作方法是：橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，在橡皮筋的中間系一個(gè)鉤碼．當(dāng)你將“魔罐”在水平地面上滾出后，它能自動(dòng)滾回來的原因是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，“魔罐”滾回來后不能回到原拋出點(diǎn)的位置，主要原因是克服摩擦做功，機(jī)械能減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，兩個(gè)相同的球，甲用不傳熱的細(xì)線懸掛，乙放在不傳熱的水平面上，若使它們吸收相等的熱量（且設(shè)它們都不向空間散熱），那么，兩球內(nèi)能的增加量是（　�。�
A．甲球多些B．乙球多些C．一樣多D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．用刻度尺測物體的長度時(shí)首先要觀察它的零刻度線、量程和分度值；測量時(shí)要用有刻度的一邊緊靠被測物，讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直并且要估讀到分度值的下一位．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．兩物體mA＞mB，如圖在相同的水平地面上運(yùn)動(dòng)，拉力分別為F1和F2，且F1＜F2那么，不計(jì)空氣阻力時(shí)，受到的摩擦力大小比較為（　　）
A．A大于BB．A等于BC．A小于BD．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．對(duì)熱學(xué)概念的理解，下列說法正確的是（　　）
A．水的比熱容是水的一種性質(zhì)，水的溫度降低，水的質(zhì)量變大，水結(jié)冰，都會(huì)影響到水的比熱容的變化
B．熱量是指物體具有能量的多少
C．一個(gè)物體溫度越高具有的內(nèi)能一定越大
D．熱傎大的燃料完全燃燒放出的熱量一定多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．利用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組來吊起重為G的物體．若要求動(dòng)力F方向向下，且重物勻速上升，則F=$\frac{1}{2}$（G+G動(dòng)）．

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同步練習(xí)冊答案