分析 (1)為了便于測量力臂,應調節(jié)杠桿在水平位置平衡;調節(jié)杠桿平衡時,應將平衡螺母向較高的一端調節(jié);
(2)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2,代入數(shù)據(jù)求出B位置鉤碼的個數(shù);
(3)當拉力F向右傾斜時,其力臂會變。3指軛U水平平衡,拉力F的大小就變大.
(4)根據(jù)各種杠桿在使用時力臂的關系,可判斷它們分別是哪種類型的杠桿.
解答 解:(1)實驗前他應先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,此時力臂在水平的杠桿上,所以這樣便于測量力臂的長;
如果杠桿左端下沉,應將兩端的平衡螺母向右調節(jié).
(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,
設杠桿的一個格長度為L,一個鉤碼的重力為G,
由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2知,
2G×2L=nG×L
解得:n=4.即可在B位置掛上4個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)若他用彈簧測力計在圖乙所示的C位置豎直向下拉,若每個鉤碼重1N.根據(jù)杠桿的平衡條件計算可得,此時的拉力應該等于2N;
但他現(xiàn)在的拉力方向是傾斜的,所以力臂變短了,則力將相應變大,即當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將大于2N.
(4)以下幾種簡單機械中:③瓶蓋起子、⑤撬棒、⑦羊角錘使用時都是動力臂大于阻力臂,屬于省力杠桿;
①面包夾、④火鉗、⑥理發(fā)剪刀、⑧鑷子、⑨筷子、⑩縫紉機的踏腳板使用時都是動力臂小于阻力臂,屬于費力杠桿;
②天平的實質是等臂杠桿.
故答案為:(1)便于測量力臂的長;平衡螺母;右;
(2)4;
(3)大于;
(4)③⑤⑦;①④⑥⑧⑨⑩.
點評 本題考查了杠桿平衡條件的探究實驗,明確實驗中調節(jié)杠桿的方法與意義,會利用杠桿平衡條件來分析力與力臂的關系等,都是本實驗經(jīng)?疾榈膬(nèi)容.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體所受重力的方向始終豎直向下 | |
B. | 將一塊石頭扔到水中,在其下沉過程中不受浮力作用 | |
C. | 人沿水平方向推停在水面上的車,車未動,車受到的推力小于受到的摩擦力 | |
D. | 打乒乓球時,球拍對球施加力的同時球拍也受到球的作用力,這兩個力的大小一定相等 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變大 | B. | 變小 | C. | 不變 | D. | 不一定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A |
1 | 1.5 | 0.15 |
2 | 2.5 | 0.20 |
3 | 3.0 | 0.22 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.5 | 2.5 | 2.8 |
電流I/A | 0.16 | 0.22 | 0.23 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合力可能是80N | B. | 合力可能是0N | ||
C. | F1和F2可能是一對平衡力 | D. | F1和F2可能是一對相互作用力 |
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